精品文档---下载后可任意编辑信息技术老师听课心得五篇 总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成果、克服缺点、吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。以下是为你整理的信息技术老师听课心得五篇，仅供参考，希望对你有所关怀。 信息技术老师听课心得 1 “二十一世纪的人才，必需懂英语，会电脑”、“计算机的普及要从娃娃抓起”。从以上的话语中，可见计算机学问的学习已成为小学生必不行少的课程组成部分，这不仅仅对培育跨世纪的人才具有现实意义，并且对提高我们民族的素养也有着深远的意义。信息技术课与其它小学课程有所不一样，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必需把握必需的计算机操作技能和操作技巧。目前，很多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培育学生的创新意识和制造本领。下头就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思总结。 一、游戏入门，自觉学习。 小学生对游戏异样感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。依据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生深厚的兴趣中学习新学问，把握新技能。 1 / 12精品文档---下载后可任意编辑 例如学习指法是十分枯燥的，假如老师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，并且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在“打老鼠”等游戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情景下，老师再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到简便自如了。这样，既坚持了学生学习计算机的热情，还能够促使学生自觉去学习计算机学问。 二、直观教学，加深记忆。 在教学中能够充分利用计算机的固有特征，采纳形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机学问的理解和记忆。 在信息技术课的教学中应依据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健并且形象具体，然后让学生经过许多的操作来验证所学生的学问，娴熟的把握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，老师应加强辅导，在经过屏幕监视器或巡察的过程中发觉问题，如我在给五年级的同学介绍键盘时，我提问“空格键、换...
