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有余数的除法解决问题 小学三年级数学教学设计VIP免费

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课题有余数的除法解决问题授课时间:8月7日下午15:00—17:00备课时间:8月6日教学目标结合具体情境,使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。重点、难点正确理解数量关系,恰当的选择运算方法。除法意义中数量关系的理清。教学内容创设情境,激趣导入出示图片:“美羊羊、喜羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊”依次出现,再依次出现三排图问:第4排是谁?那么第38个应该出现谁?想很快的知道是谁吗?通过今天的学习,相信你们一定能知晓其中的奥秘。来一组1、转动智慧机器。11÷230÷715÷243÷826÷527÷82、()里最大能填几?()×4<15()×5<27()×6<317×()<50情境再现,探究创新A出示主题图,你收集到了哪些信息?解决什么问题?尝试练习(请你们做在本子上)你能说说你是怎么想的吗?同学们还有疑问吗?B改变条件:把“6人一组”换成“平均分成6组”,你能提问吗?学生练习你又是怎么想的?C这两题有什么相同与不同?算式一样表示的意义不同,单位名称不同.小结并揭示课题:单位和问题有着密切的关系,所以我们要弄清题意,认真解答。这就是今天我们要学习的本领:用有余数的除法解决问题(板书课题)D如果是我们全校的同学都来跳绳,还是每8人一组,分到最后会剩下几个同学?为什么?每10人一组,可能还剩几人?平均分成了15组,可能还剩几人?小结:对,余数一定要比除数小。实践联系,扩宽思维书中P57儿童读物每本4元,我带了23元最多可以买几本,还剩几元?我带了25元最多可以买几本,还剩几元?学生独立解决(在书中完成)为什么用除法计算?因为想几里面有几个几,所以要用除法计算。p57森林餐厅,一张餐桌能坐4只小动物,一张餐桌每小时收费3元。(1)35只小动物来用餐至少需要几张餐桌?(2)10元钱租一张桌子,最多能坐几小时?3、选择题每辆汽车载重量是5吨,要一次运完48吨货物,至少需要几辆同样的汽车?A48÷5=9(辆)……3(吨)B48÷5=9(辆)……3(吨)9+3=12(辆)C48÷5=9(辆)……3(吨)9+1=10(辆)D48÷5=9(辆)……1(吨)9+1=10(吨)四月份有30天,它有几个星期,还多几天?A30÷4=7(个)……2(天)B30÷7=4(个)……2(天)C30÷5=5(个)……5(天)D30÷7=3(个)……9(天)4.简答题笑脸、哭脸、平常脸、笑脸、哭脸……按这样的顺序排列,第22个会是?你是怎样想的?22÷3=7(组)……1(个)问:22是第几组后的第几个数?也就是第几组中的第几个数?那么上课时的第38个你知道是谁了吗?游戏,报到你的学号,按羊羊们的排列顺序,算算你是谁?5.课后总结总结:通过本节课的学习,你学会了什么?想提醒大家什么?布置作业:1、书中55页做一做2、作业本板书设计用有余数的除法解决问题32÷6=5(组)……2(人)32÷6=5(人)……2(人)口答:家庭作业1.一张纸可以剪7颗五角星,要剪58颗需要几张纸?2.三月份有31天,这个月有几个星期,余几天?3.每6个蛋糕装一盒,21个蛋糕装多少盒?还余几个?4.有35位老师做广播操,如果排成4列,平均每列有多少位老师,还多出几位老师?5.小胖和5个同学做了30朵红花,12朵兰花,一共做了几朵花?平均每人做几朵花6.有24只草莓,分掉4只,还有多少只?7.8个皮球装一盒,42个皮球可装多少盒?8.小胖有18个蛋糕,平均装在4个盘子里,每盘装几个?还剩多少个?9.有52只苹果,9个人平均分,每人能分到多少个?还剩下多少个?要想每人分到6个,还需要多少个苹果?10.4人摘了38个橘子,如果将这些橘子平均分给5个人,每人能分到几个?还剩几个?11.小玲有5元钱,他想买6角一张的邮票,可以买几张?还多几角?12.小巧拿50元钱为班级买植物,每盆植物9元,最多可以买几盆?13.一根绳子长19米,剪8米做一根长跳绳,剩下的每2米做一根短跳绳,可以做多少根短跳绳?还剩多少米?14.筐里正好有30只苹果,最少拿出()只就正好平均分给7个同学,最少要加上()个,才可以平均装在8个盘子里。15.王老师有43张红纸,8张红纸可以做一只小帽子,王老师可以做多少只小帽子?16.学校共有松树和柏树12棵,而且这两种树一样多,平均每种树有多少棵?17.薯片牛奶饼干每包5元每盒3元每包6元(1)小红买了3包牛奶一...

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