1 意识的能动作用 教学目标 知识目标： 1 、理解并识记意识的能动作用、意识活动的特点 2 、理解意识的能动作用的表现 能力目标： 1 、通过学习意识的能动作用，学会分析各种现实问题 2 、理解意识的能动作用之后，能够充分运用意识的能动作用解决现实问题 态度、情感目标： 在现实生活中树立正确的思想意识，保持昂扬向上的精神状态和意识状态。 教学重点和难点 1 、意识的能动作用 2 、意识能动作用的特点及其表现 教学过程 导入新课 上一节课的学习中我们了解到了意识的产生、含义等，下面让我们一起回顾上节课学习的关于意识的知识点。（学生发言） 教师总结： 意识的含义：从起源看，意识是世界长期发展的产物； 从生理基础看。意识是人脑的机能； 从意识的存在看，意识是客观存在的主观映象。 意识的本质：意识是人脑对客观世界的反映 意识的性质：意识有正确和错误之分 意识的存在形式：意识在形式上是主观的，在形式上是客观的 学习了这么多关于意识的知识，大家对意识都有了一定的了解，那么意识又具有什么作用呢？下面就让我们一起学习。 2 进行新课 材料：蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明许多，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时的得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的想象中存在着，即已经观念地存在着。他不仅使自然物质发生形式的变化，同时他还在自然物质中实现自己的目的。（板书） 问：为什么最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明？ 教师总结：大家回答的很好，一个建筑师在建造房屋之前，在自己的头脑中就已经有了房屋的建筑过程及建成效果等，劳动过程开始时劳动结果就已经在劳动者的想象中存在着，即已经观念的存在着，说明： 一、人类能够通过意识能动的认识世界。（板书） 大家了解到意识到意识的这个作用之后，那么上述材料中可以看出意识如何通过意识能动的认识世界？（学生积极探讨并回答） 蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等，表面看起来似乎有某种预订的计划和目标，其实不然。它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做。然而，建筑师在建造房屋之前，就已经在头脑中形成了自己对建筑的构思、有了一定的建筑计划，从而实现自己的建筑目的，这些之前的计划和构思说明意识活动的什么特点呢，建筑师在建造之前已经有了自己的最终目标又...
