感觉统合训练的基本理论王辉南京特殊教育职业技术学院一、概念（一）何谓感觉统合
感觉统合（sensoryintegration）这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的JeanAyres于 1969年提出的
感觉统合：是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息，在中枢神经中形成有效的组合过程
即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力
感觉统合的功能儿童的感觉统合功能是在发展的过程中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合，即身体双侧的协调、眼手协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动，进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强，自我控制、学习能力、概括和推理能力不断发展等
1、组织功能2、检索功能3、综合功能4、保健功能（二）何谓感觉统合失调
•感觉统合失调（sensoryintegrativedysfunction）是指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷
感觉统合失调又称为“神经运动机能不全症”(NeurobehavioralDysfunction)，是一种中枢神经系统的障碍问题，多发生在 5、6岁至 11、l2岁的儿童身上
二、神经系统的结构与功能 神经系统接收身体内外传来的感觉刺激，产生认知，反应身体的姿势、动作、计划，并协调情绪、思想、记忆以及学习，是为感觉统合的过程
感觉统合能力不佳所造成的学习能力不足，主要的原因：（1）感觉和知觉信息相互不协调（2）动作所产生的感觉信息无法和知觉有正常的统合机能（3）前庭及固有感觉不良 神经系统的结构神经系统的结构，包括两个大脑半球，一个较小的小脑，脑干、脊髓以及分布于全身的许多神经
每一项构造包含许多神经细胞，成为神经元；每一神经元有一根纤维
