成长的不仅仅是身体 一 、教材分析 本 框 包 括 三 个 目 题 “发展独立思维” “培养批判精神”和“开发创造潜力”。意在引导学生正确认识思维的独立性，走出对思维独立性的片面认识；敢于表达不同的观点，从不同的角度思考问题 ，培养学生“学贵有疑”的精神；并引导学生认识到创造性思维的重要作用，在今后的学习生活中注重培养创新精神，发展创造性思维。 二、学情分析 初中生不仅身体发生了显著的变化，思维能力也得到了很大的提高。学生开始追求独立，但是他们对思维独立性的理解存在一定的误区；学生开始对周围的事物有一定的批判能力，但是他们没有很好地掌握批判的技巧；学生有一定的创新意识，但是他们对创新的理解并不深刻。思维的独立性、批判性、创造性对学生思维的健全和学生的学习生活意义重大，因此要引导学生对其进行全面的认识，培养学生的独立性、批判性、创造性。 三、教学目标 1. 情感态度与价值观目 标：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，培养创造精神，勤奋学习，自觉劳动，勇于创造。 2. 能力目 标：学会正确认识思维的独立性和批判性 3. 知识目 标：初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。 四 、教学重点：发 展 独 立 思 维 和 培 养 批 判 精 神 。 五、教学难点：开 发 创 造 潜 力 ， 做 一 名 对 国 家 和 社 会 有 用 的 创 造 者 。 六、教学方法：情 感 体 验 法 、活 动 探 究 法 、小 组 合 作 法 、讲 授 法 等 。 七、教学过程 （一）情景导入 教 师 引 入 ： 青 春 像 一 座 山 峰 ， 意 味 着 锐 意 进 取 ； 青 春 像 一 钩 弯 月 ，带 给 我 们 无 限 的 诗 意 ……… （ 多 媒 体 显 示 ） 提 问 ： 同 学 们 ， 你 对 青 春 有 哪 些 畅 想 ？ 学 生 自 由 朗 诵 自 己 课 前 准 备 好 的 对 青 春 的 畅 想 。 教 师 总 结 ： 青 春 让 我 们 有 了 骄 傲 的 资 本 ， 青 春 让 我 们 有 了 一 个 一个 梦 想 。 这 节 课 ， 我 们 一 起 探 讨 成 长 的 不 仅 仅 是 身 体 这 一 内 容 。 （ 多媒 体 显 示 ） （二）自主学习 1、生 理 发 育 是 青 春 成 长 的 重 要 信 号 ， 与 之 相 随 的 还...
