1 自我学习风格分析 西北师范大学教育技术学院 2010 级教育技术学（1）班 侯 元 军 201076000208 2 我 的 学 习 风 格 分 析 有 些 学 生 是 很 活 跃 的 ， 很 喜 欢 跟 别 人 分 享 ， 他 们 比 较 喜 欢 互 动 式的 学 习 。 而 有 些 学 生 喜 欢 安 静 的 ， 比 较 喜 欢 单 独 思 考 和 独 立 学 习 ！ 这主 要 是 因 为 不 同 的 学 生 有 不 同 的 学 习 风 格 。 一、对学习风格的理解 在 进 行 我 的 学 习 风 格 分 析 之 前 ， 首 先 ， 我 们 必 须 得 明 白 究 竟 什 么是 学 习 者 的 学 习 风 格 。 由 于 有 关 学 习 风 格 的 研 究 并 没 有 很 长 的 历 史 ， 所 以 学 习 风 格 其实 并 没 有 一 个 很 明 确 的 定 义 。 在 我 国 ， 比 较 公 认 的 是 谭 顶 良 先 生 对学习风格的定义：学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。学习策略是指学习者为完成学习任务或实现学习目标而采取的一系列步骤，其中某一特定步骤称为学习方法。学习倾向是每一个体在学习过程中会表现出的不同偏好，包括学习情绪、态度、动机、坚持性以及对学习环境、学习内容等方面的偏爱。有些学习策略和学习倾向可随学习环境、学习内容的变化而变化， 而有些则表现出持续不变性。那些持续一贯地表现出来的学习策略和学习倾向，就构成了学习者通常所采用的学习方式，即学习风格。 3 学 习 是 认 知 重 组 的 过 程 ， 因 此 学 习 风 格 中 有 许 多 认 知 要 素 存在 ， 其 实 质 是 一 个 人 的 认 知 风 格 在 学 习 中 的 体 现 。 所 谓 认 知 风 格 ，也 称 认 知 方 式 ， 指 个 体 偏 爱 的 加 工 信 息 方 式 ， 表 现 在 个 体 对 外 界信 息 的 感 知 、 注 意 、 思 维 、 记 忆 和 解 决 问 题 的 方 式 上 。 目 前 研 究较 多 的 是 场 独 立 认 知 方 式 与 场 依 存 认 知 方 式 ， 冲 动 型 认 知 方 式 与沉 思 型 认 知 方 式 。 学 习 者 的 学 习 风 格 很 大 程 度 上 是 由 学 习 者 的 心 理 特 征 和...
