1 我的教学风格 常 州 市 第 五 中 学 王 建 强 我 的 教 学 风 格 : 朴 实 平 和 、 关 注 生 活 、 交 流 互 动 、 启 智 导 行 朴 实 平 和 : 性格不太张扬的我,常常把上好每节课作为自己一天生活的最精彩呈现。为此,我对自己的课堂不敢有丝毫的懈怠。精心准备、潜心研究,理解并把握好教学的重难点,研究并设计好教学的细节,4 5 分钟的课堂,师生不带有高度紧张的情绪,但却有逻辑严密的思维构筑,师生在朴实平和之中,感受教与学的快乐。我的课堂不求目标高大全,但求内容亲切实。 关 注 生 活 : 政治课堂教给学生的不仅仅是知识,更要引领学生用政治理论知识和方法去观察并分析生活,提高社会认知水平和适应社会的能力。社会生活、校园生活的热点和焦点问题,经常是我和学生在课堂上一起分析、探讨和体验的最佳情境和素材。为此,我经常浏览并及时收集生活热点、焦点素材,合理恰当地运用到自己的课堂教学中,让学生在课堂上有新体验、真思考。 交 流 互 动 : 教学相长是恒古不变的真理。我始终不把自己作为知识的权威,而是经常俯下身来,倾听学生的诉求。我确信在教会学生的同时,我自己也不断进步。为此,我精心设计基于现实生活的问题情境,并在问题探究中与学生一起交流、互动、合作。 启 智 导 行 : 我坚信政治课堂上知识的传授、能力的培养能开启学生的智慧之门;但我更相信,当教师用真理和智慧引导学生学会学习、学会感悟、学会尊重、崇尚平等、追求自由时,学生才能形成更优秀的品行,树立起正确的世界观、人生观和价值观,并以此影响他们的一生。为此,我执着地追求这样一种教育境界:努力让自己的思想和行动在孩子的心灵中留下印痕,而不是只 靠简单的知识传授和方法、技能培养 成为一个教者;努力在每个孩子灵魂深处播种下自由思想的种子 ,使自己成为一个真正 的教育者。 2 我的教学风格 常州市田家炳实验中学 戴慧 过程扎实,方法灵活。联系实际,促进探究。教学相长,师生和谐。 1 、过程扎实,方法灵活。我在每上完一节课、一个单元之后,都要整理一个知识结构图,让学生在结构中把握知识,这样的知识才是有效的。帮助学生把书本知识由厚到薄。在结构图中的都是重点知识。在教学中,我加强对学生学习方法的指导,如:怎样才能更好地记忆,怎样才能规范答题,回答辨析题的六个步骤等,通过授人以“渔”的方式,提高学生的能力。 2 、...