所谓儿童智力发展曲线，涉及不同年龄智力发展的速度，发展的加速期，高原期等问题。一般来说，儿童智力的绝对水平是随着年龄增长而增长的，但是各年龄的智力增长并不是等速的。 一、智力发展的高原期 人的智力发展到一定年龄后会停止或接近停止。在这个年龄之后，智力趋向衰退。有的研究指出，智力到 26 岁停止增长，26 一36 岁之间保持不变，随后则下降。由此形成一条智力发展曲线，其中最高的一段称为高原期。高原期的具体年龄，因不同的研究者取材不同而有不同结论，有人甚至认为智力发展要持续到 60 岁。 不同智力因素成熟的时间也不同。有的研究指出，儿童的感知能力最早达到成熟水平，12 岁已达成人的80%，空间推理次之，数学和语言能力16 一18 岁才达到成人的80%，其中语言流畅性发展最晚。 各种智力因素下降或衰退的年龄也不相同。有人指出，在非语言测验中，如人的反应时，到 30 岁以后已有所衰退。但在语言测验中，智力水平还可以提高。职业也会影响智力衰退年龄的差异。有的研究指出，非技术人员18 岁以后智力下降，而技术人员则还可能上升。一般认为，16 一18 岁以后智力发展趋向缓慢。 二、幼儿智力发展的速度 人生头几年智力发展非常迅速。由此形成先快后慢上升的儿童智力发展曲线。 布鲁 姆 （ bloom，b·1960） 搜 集 了 本 世 纪 前 半 期多 种对儿童智力发展的纵 向追 踪 材料和系 统 测验的数据 ，进 行 了 分 析 和总 结，发现 儿童智力发展有一定的稳 定规 律 。虽 然 不同测验的条件 和所针 对的时间不同，但是其所得 曲线却 非常相似 ，经 过 统 计 处 理，可以得 到一条智力发展的理论曲线。 布鲁 姆 以17 岁为智力发展的最高点 ，假 定其智力为 100%，得 出了 各年龄儿童智力发展的百 分 比 ： 1 岁 20% 4 岁 50% 8 岁 80% 13 岁 100% 三、特殊才能的早期表现 儿童智力发展速度和成熟年龄有个别差异。有些儿童具有特殊才能的早期表现，比如，一些人的音乐、绘画、写字、体育、数学、语言等等才能在幼儿期已开始显露锋芒。据统计，音乐家的才能在学前期出现的比以后年龄出现的更多。 有人提出应该区分“早熟”与“天才”。所谓早熟，是指某些儿童智力或才能发展较早，或者说，在婴幼儿期智力或才能发展比一般儿童迅速。但是到了成熟年龄，其智力或才能都不出众。 所谓天才，是指智力或才能出众者，我国心理学家称之为“超常...
