《 扇 形 统 计 图 》 同 步 试 题 一 、 填 空 1． 如 果 只 表 示 各 种 数 量 的 多 少 ,可 以 选 用 ( )统 计 图 表 示 ； 如 果 想 要 表 示出 数 量 增 减 变 化 的 情 况 ， 可 以 选 用 ( )统 计 图 表 示 ； 如 果 要 清 楚 地 了 解 各 部 分 数量 与 总 数 之 间 的 关 系 ， 可 以 用 ( )统 计 图 表 示 。 考 查 目 的 ： 三 种 统 计 图 的 特 点 及 选 择 。 答 案 ： 条 形 ； 折 线 ； 扇 形 。 解 析 ： 可 结 合 实 例 ， 通 过 比 较 和 归 纳 ， 使 学 生 深 刻 理 解 三 种 统 计 图 的 特 点 及 应 用 选择 。 2． 下 图 是 鸡 蛋 各 部 分 质 量 统 计 图 。 从 图 中 我 们 可 以 看 出 ： 一 个 鸡 蛋 中 蛋 壳 的 质 量 约 占（ ） ， 蛋 黄 的 质 量 约 占 （ ） 。 如 果 一 个 鸡 蛋 重 80 克 ， 那 么 这 个 鸡 蛋 中 的 蛋白 重 （ ） 克 。 考 查 目 的 ： 扇 形 统 计 图 中 信 息 的 读 取 ； 解 决 实 际 问 题 。 答 案 ： 15%， 32%。 42.4。 解 析 ： 引 导 学 生 认 真 读 图 ， 分 析 题 意 ， 并 在 这 一 过 程 中 理 解 扇 形 统 计 图 的 特 点 。 对于第三 个 问 题 ， 依据“求一 个 数 的 百分 之 几是 多 少 ”的 数 量 关 系 进行解 答 。 3．如 图 ，如 果 用 整个 图 表 示 总 体，那 么（ ）扇 形 表 示 总 体的；（ ）扇 形 表 示 总 体的； 剩下 的 C 扇 形 表 示 总 体的 （ ） 。 考 查 目 的 ： 单位“1”的 理 解 ； 扇 形 面积与 圆面积之 间 的 关 系 。 答 案 ： A； B；。 解析：如果用整个圆表示总体，把它看作单位“1”，平均分成 2 份，那么 B 扇形表示其中的一份，占这个圆的；如果把它平均分成 3 份，那么 A 扇形表示其中的一份，占这个圆的；剩下的 C 扇形表示总体的。 4．下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。 （1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（ ）%。 （2）喜欢（ ）节目和（ ）节目的人数差不多。 （3）喜欢（ ）节目的人...
