浅谈如何培养少先队干部VIP免费

浅谈如何培养少先队干部摘要：学校少先队工作中，培养较高素质的少先队干部意义重大。辅导员要善做伯乐，知人善任。激发工作热情，让少先队干部愿管、乐管。精心培育，让少先队干部会管、善管。正文：在教育新政条件下，实行素质教育已成为学校教育的根本要求，如何培养高素质的一代新人，是我们教育工作者不可推卸的责任。学校少先队工作中，培养较高素质的少先队干部重大意义，它不仅能帮助我们辅导员加强和改进班级管理，促进事业发展，而且能培养队员，特别是小干部的能力，为他们的今后发展打下良好基础。我以为，在活动中放手使用小干部，让他们自我管理，自主发展，能起到事半功倍的效果，这有利于少先队小干部的培养。下面就和大家谈谈几点不成熟的做法：一、辅导员要善做伯乐，知人善任。当代小学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。选拔少先队干部一定要从学生实际出发，确定相应的选才标准：一是重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当少先队干部的必要条件。二是重品德表现，良好的品德是当少先队干部所不可缺少的。少先队干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。三是重表率，少先队干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。辅导员要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定少先队干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。五年级中队有个女生张鑫宇，成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担任中队长，负责班级卫生和纪律，结果她能独当一面且工作相当出色。二、激发工作热情，让少先队干部愿管、乐管。精心挑选出来的少先队干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好中队变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”。１．当干部是锻炼自己的好机会。实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。２．当干部是促进自己努力学习的一种动力。干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的张鑫宇当选为中队长后，学习更加勤奋，成绩由中等提高到上游水平。３．当干部能培养可贵的参与意识。少先队干部不仅要为中队办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。总之，我引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。三、精心培育，让少先队干部会管、善管。要使少先队干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为辅导员的得力助手，则需引导他们会管、善管。１．引导少先队干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信。少先队干部既要接受辅导员的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。少先队干部与同学关系是否正常，将直接影响到少先队干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高少先队干部的威信。２．帮助少先队干部掌握一些具体的工作方法。学生毕竟是学生，经验相对不足，辅导员要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如（１）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。（２）从中队实...