精品文档---下载后可任意编辑关于学习四个历史时期心得【十二篇】学习四个历史时期心得篇 1 学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史，是党员领导干部的必修课。但是，“四史”在时间上跨越 500 多年，在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。因此，有效推动“四史”学习教育，不能简单地断代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。 第一，学好历史知识，形成历史认知 历者过也，史者事也。历史通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“四史”学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知，首要的是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。 比如，社会主义进展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917 年的俄国十月革命、1956 年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与进展等。 党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921 年党的创建、1935 年遵义会议、抗日战争胜利、1949 年 10 月 1 日新中国成立、“一五”计划，等等。 改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、精品文档---下载后可任意编辑浦东开发开放、1992 年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入 wto，等等。 需要说明的是，“四史”虽然各有特色、各有“知识点”，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。 这种关联可简单归纳为，科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，包括俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设; 十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件; 党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立新社会、新国家的历史。 以 1949 年为起点的新中国史，是党领导人民建设社会主义、推动改革开放的历史，也是探究中国特色社会主义、推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史; 改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深化进展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会主义的历史。 这样联系起来学...
