精品文档---下载后可任意编辑写成长故事写读后感学写书信习作教案 写成长故事、写读后感、学写书信 的习作教案 第一课时 教学内容： 写成长故事、写读后感、学写书信 教学目的： 1、让学生弄清本次习作的内容及要求。 2、引导学生打开思路，寻找习作材料。 教学重点： 引导学生找到写作的材料。 教学过程： 一、谈话导入 谈话：在你的成长中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的则让你苦恼至今，还有的让你感悟到深刻的道理。今日我们就借助这个机会，请你向大家说说你的事情，让大家共同分享你成长的时间。 二、明确习作内容及要求 1、写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。 2、写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。 3、给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。三、>指导习作 1、根据自己选择的话题理出提纲。 2、沟通提纲，分组指导。 话题一：写谁的什么事。阅读本单元课文学习如何写。 话题二：《乌塔》主要讲了什么事？你对文中什么问题最感兴趣？对此你的看法是什么？（建议联系生活实际举出例子）。 话题三：王虹遇到了什么苦恼？你的看法是什么？你认为她该怎么做？（指导书信格式） 3、老师点拨写法 （1）认真审题，写出特点。 三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。 ① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。 ② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？ “想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论；“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。 （2）写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。 四、小结课堂，提出下一节课的目标。 五、板书设计： 话题一： 话题二：精品文档---下载后可任意编辑 成长中故事 读《乌塔》 1、回忆事 1、寻找令你感慨之处 2、过程具体 2、寻找中国孩子与外国孩子的不同。 3、真情实感 3、发...
