如何上好会计科1引言基础会计是经济类专业的一门基础课它不仅是学生学好后续专业课程的基础而且与学生效益观念的树立业务技能的培养、职业素质和道德的建立等有着密切的联系。但是这门课程具有理论知识与实践技能强、基本概念多、图表多等特点给教学带来了一定的难度。基于此下面就如何上好这门课程根据笔者教学实践进行的一些探索和尝试谈谈自己的粗浅体会。2重视课堂教学前的准备工作---备课大家都知道要想讲好课首先要备好课。备好课是讲好课的基础。备课应当包括对全课程内容的整体性备课和每次课课前对所讲内容的具体备课。2.1整体性备课整体性备课的目的就是要从整体上把握课程的内容保证这门课的整体效果与系统性其内容包括阅读专业教学计划即专业设计了解所讲授课程在专业设计中的地位和作用及与其他课程的相互关系研究教学大纲明确所讲授课程的结构体系知识点之间内在关系了解课程教学重点、难点及教学上的要求明确本课程的总学时、周学时安排考核方式了解教学对象的基础情况如个人、学风、班风、学习态度、习惯、水平等做到课程“常讲常新”贯彻因材施教的原则。2.2具体备课每次课前的具体备课的目的就是要站在整体把握的高度具体把握每一节课包括教学目标与内容、教学组织、教学语言与教态、教学手段、教学过程、教案、教学设计这七个方面内容的准备。每次在上课前将所授课程的每一章或每一节的教学目的告知学生使学生对知识先有一个整体认识在内容上可以用一些学生喜闻乐见、与实际生活相关的知识或者提供一些学生平时并不了解但能很快激发学生学习热情的长沙通信职业技术学院学报长沙通信职业技术学院学报第8卷新知识不断引导学生的积极性使学生跟上教学的节奏。3做好课堂教学的设计---上好每一堂课3.1上好第一堂课激发学生学习的兴趣“好的开始等于成功的一半”因此上好第一堂会计课对于培养学生今后学习会计的兴趣尤为重要。学生刚开始接触这门课程时感到很陌生因此教师要以生动活泼的教学方式把学生带入会计学科知识的殿堂确保在第一堂课给学生留下深刻的印象从而激发他们的浓厚兴趣为今后的学习打下坚实的基础。第一堂会计课中先从讲会计工作的起源到生活中的事例再至会计的未来。如上古时代最原始的“结绳记事”、“刻石计数”我国曾采用的“四柱清册”、“龙门账”等历史在现实生活中也时刻要“会计”可通过让学生举身边的事例如个人买东西要算账单位采购物资需要记帐建筑房屋需要核算成本等让学生领悟到生活中处处渗透着会计这些都离不开会计这样使学生认识到会计和我们的日常生活是息息相关的而且还可以告诉学生学好会计后他们将更会理财从而使学生在思想上重视会计学习学生在这种轻松愉快的气氛中也会对会计产生浓厚的兴趣。在第一次课中还要让学生掌握这门课程的基本结构和线索这门课程有两条主线索一条是会计的核算方法一条是工业企业的经济活动过程学生了解了以后在今后的学习过程中就会思路清晰条理清楚。32通过创造性的教学方法激发学生的个性潜能和求知欲学生一开始对学科有了吸引力并不是说他们就会由始至终喜欢听你的课当我们的上课形式比较单调当教学内容渐趋复杂教学方法不能深入浅出使学生易于学懂时吸引力就会减弱。如何保持学科的吸引力呢笔者认为有效的方式是通过创新教学方法。321培养学生自主性学习训练创新思维叶圣陶先生说“教师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水练成游泳的本领。”在会计教学过程中在学生了解会计核算方法后实施以应用为目的的专业模拟实例教学让学生参与各种会计模拟活动让学生自己摸着石头过河。比如在第五章会计凭证和会计账簿的教学中要求学生把学到的知识运用到实际操作中。在这样的课堂教学中一般不由老师讲而是让学生分组完成学习体现团结合作的精神学生这时候把课堂上学到的、分散的、零乱的知识通过亲自参与进行有机地结合而且学生还可以针对某些会计问题提出自己的见解从而对会计这一职业领域有了深入的了解进而享受会计这一职业带来的快乐和满足全面提高自己职业素质和综合能力。通过这种训练学生对会计这一管理活动的理解更深刻了创新思维也同时得到了培养。322情境教学法创设个性发展氛围课堂交互情...
