精品文档---下载后可任意编辑凡卡教学设计凡卡教学设计 1 一、导入 同学们，今日我们来学习一篇新的课文《凡卡》。 二、检查预习情况 上课之前，老师想先了解一下，关于本课，你都收集到了哪些资料？ 生 1：我找到了作者的相关介绍。 师：听了你的介绍，使我们更加详细地了解了作者。 生 2：我来向大家介绍本文的写作背景。 师：听了你的介绍，对我们理解课文内容有了很大的帮助。 接下来，老师要考考大家了，屏幕上面的词语你都会读吗？谁想来试一试？重点指出多音字“摩”。 三、出示学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住重点词句体会作者表达的思想感情，激发起对凡卡的同情和对黑暗制度的憎恨。 3、学习课文的表达方法。 4、体会课文结尾的作用。 请同学们大声齐读学习目标，有没有信心完成它？（有）看来大家都信心满满，那老师就拭目以待了。 四、先学后教 出示自学指导（一） 请同学们快速读课文，思考：课文主要写了一件什么事？是分哪几个部分来写的？（2 分钟）请同学们自学两分钟。老师看到有很多同学都已经坐端了，谁想来回答？ 生 1：课文主要写了凡卡给爷爷写信，告诉爷爷他在莫斯科当学徒，生活很痛苦，想让爷爷接他回去，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的悲惨命运。 师：你回答的真全面。 生 2：我是这样给课文分段的。 第一部分 准备写信 （1～2） 圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。 第二部分 写信 （3～15） 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。 第三部分 寄信 （16～21） 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。 师：大家的答案呢？看来大家都想到一起去了。出示课件，板书。 出示自学指导（二） 1、找出文中信的内容和写信过程中的回忆内容，分别标上不同的符号。 2、凡卡在莫斯科当学徒，过着怎样的生活？他为什么请求爷精品文档---下载后可任意编辑爷把他接回乡下去？找出相关的段落，谈谈你的体会。（4 分钟）请同学们小组合作学习，自学四分钟。 师：请这位手举的最高的同学来回答。 生 1：老师，我找到了这段话，“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们戏弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。” 师：你找的真正确，能说说你对这段话的理解吗？ 生 1：从这段话中...
