部编版语文六年级上册《古诗词三首》教案课题古诗词二首课型讲读课文时间 2 课时教学目标1. 识记本课 3 个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。2. 进步了解诗词的有关知识。3. 借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思。想象诗歌描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。教学重点1•通过课文的学习，感受作者对大自然的爱恋之情；2•想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的美丽。教学难点通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。第一课时教学目标1•认识 3 个生字，正确朗读诗词。2.了解诗词的作者。3•学习古诗《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》，理解诗句大意，体会诗人的情感。教具准备课件教学设计设计意图导入()分钟一、激发情感，谈话导入。我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无边的森林，有起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多是描写山水风景的。如王之涣《凉州词》中的诗句：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”白居易《忆江南》中的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”还有李白《望庐山瀑布》中的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”今天，我们将学习新课《古诗词三首》。(板书课题：古诗词三首)创设情境,激发学 生 情 感 ， 导 入 新课。使学生集中精力投入到课堂学习中来从而提高学习效率。学生自读后教师指导，并出示课件，使学生能够把握准诗词的节奏，正确朗读诗歌，同时，这也是正确理解诗词的第一新课教学()分钟二、品读古诗，认识作者。1. 认识生字：德、鹊、蝉、稻。学会正确读写。2•认识诗歌的作者，简介。【出示课件 2】孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼的词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”，是“唐宋八大家”之一。辛弃疾(1140—1207),南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城(今山东济南)人。他的词抒写;图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。3•读出节奏。学生先自读，教师指导：【出示课件 3】并板书：宿建德江［唐］孟浩然移舟/泊/烟渚，日暮/客/愁新。野旷/天/低树，江清/月/近人。3•反复多读几遍这...
