幼儿园图书室活动计划幼儿园图书室活动计划一、指导思想：根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。一、活动目标、培养幼儿阅读习惯和兴趣、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等、感受文学中语言美三、活动时间各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动四、活动形式、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。、“小小广播员”讲述，推选名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。、续编、创编故事。、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。五、活动流程、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项、根据主题内容进行阅读活动。内容见计划安排表、活动总结点评、活动结束，图书归整，填写记录表六、评估与反思教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。幼儿园图书室活动计划一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》及《岁儿童学习与发展指南》为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野,为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿快乐地阅读，特制定以下计划。二、活动目标：、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能、培养幼儿的阅读习惯，激发阅读兴趣、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力三、活动内容安排：月：中班一集体阅读：、《小快活卡由系列》选读、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读二自主阅读：选择中班书目大班集体阅读:《做最棒的自己系列》选读绘本《爱听故事的大熊》讲读二自主阅读：选择大班书目月：中班一集体阅读：《小狗奇普系列》选读绘本《晴朗的一天》讲读二自主阅读：选择中班书目大班一集体阅读：《打动孩子心灵的经典童话系列》选读绘本《号桌...
