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初中语文文言文固定结构例析

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精品文档---下载后可任意编辑初中语文文言文固定结构例析_学习方法网 --------------------------------------- 文言文中,有些词语常常组合在一起形成比较稳定的结构,表示一定的意义,这种特别的语言现象,古汉语中称之为固定结构。现就初中文言文中出现的固定结构例说如下: 1.“不亦……乎”表示反问,用委婉的语气,表达肯定的看法,可译成“不也是……吗”,例如:“有朋自远方来,不亦乐乎?”――有志同道合的人从远处来一起探讨问题,不也是很愉快吗? (《<论语>十则》) 2.“有……者”用于所要介绍、陈述的对象,可译成“有个……的人”,例如:“有好事者船载以人。”――有个喜爱多事的人用船载运了一头驴子到了黔地。 (《黔之驴》) 3.“何所……”表示疑问,可译成“……的是什么”,例如:“问女何所思,问女何所忆。”――问女儿想的是什么,问女儿思念的是什么。 (《木兰诗》) 4.“如……何”表示反问,可泽成“把……怎么样”,例如:“以君之力,曾不能损魁父之匠,如太行、王屋何?”――凭您的力量,连像魁父这样的小丘都不能削平,又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢? (《愚公移山》) 5。“何……之有”表示反问,是“有何”的倒装,可译成“有什么……呢”,例如:“何陋之有?”――有什么简陋的呢? (《陋室铭》) 6.“为……所”表示被动,可译成“被”,例如:“其印为予群从所得”――他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到。(《活板》) 7 . “…… 何 如 ” 表 示 询 问 , 可 译 成 “ 如 何 , 怎 么 样”,例如:“更若役,复若赋,则何如?” ――更换你的差事,恢复你的赋税,那怎么样呢? (《捕蛇者说》) 8.“非……则”表选择,可译成“不是……就是精品文档---下载后可任意编辑……”,例如:“非死则徙尔。”――不是死了,就是搬走了。(《捕蛇者说》) 9 . “ 得 无 …… 乎 ” 表 示 推 测 的 语 气 , 意 思 是 “ 可 能……吧”、“或许……吧”,例如:“览物之情,得无异乎?”――观赏自然景物而触发的感情,可能会有所不同吧? (《岳阳楼记》) 10.“若夫”用在一段话的开头以引起论述,可译成“像那”;“至若”用在又一段话的开头引起另一层论述,可译成 “至于,义如”,例如:“若夫霪雨霏霏”――像那连绵细雨纷纷而下(《岳阳楼记》);“至若春和景明”――又如春风和煦,阳光明媚。(《岳阳楼...

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