初中语文文言文固定结构例析VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑初中语文文言文固定结构例析_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 文言文中，有些词语常常组合在一起形成比较稳定的结构，表示一定的意义，这种特别的语言现象，古汉语中称之为固定结构。现就初中文言文中出现的固定结构例说如下： 1．“不亦……乎”表示反问，用委婉的语气，表达肯定的看法，可译成“不也是……吗”，例如：“有朋自远方来，不亦乐乎?”――有志同道合的人从远处来一起探讨问题，不也是很愉快吗? (《<论语>十则》) 2．“有……者”用于所要介绍、陈述的对象，可译成“有个……的人”，例如：“有好事者船载以人。”――有个喜爱多事的人用船载运了一头驴子到了黔地。 (《黔之驴》) 3．“何所……”表示疑问，可译成“……的是什么”，例如：“问女何所思，问女何所忆。”――问女儿想的是什么，问女儿思念的是什么。 (《木兰诗》) 4．“如……何”表示反问，可泽成“把……怎么样”，例如：“以君之力，曾不能损魁父之匠，如太行、王屋何?”――凭您的力量，连像魁父这样的小丘都不能削平，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢? (《愚公移山》) 5。“何……之有”表示反问，是“有何”的倒装，可译成“有什么……呢”，例如：“何陋之有?”――有什么简陋的呢? (《陋室铭》) 6．“为……所”表示被动，可译成“被”，例如：“其印为予群从所得”――他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到。(《活板》) 7 ． “…… 何 如 ” 表 示 询 问 ， 可 译 成 “ 如 何 ， 怎 么 样”，例如：“更若役，复若赋，则何如?” ――更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢? (《捕蛇者说》) 8．“非……则”表选择，可译成“不是……就是精品文档---下载后可任意编辑……”，例如：“非死则徙尔。”――不是死了，就是搬走了。(《捕蛇者说》) 9 ． “ 得 无 …… 乎 ” 表 示 推 测 的 语 气 ， 意 思 是 “ 可 能……吧”、“或许……吧”，例如：“览物之情，得无异乎?”――观赏自然景物而触发的感情，可能会有所不同吧? (《岳阳楼记》) 10．“若夫”用在一段话的开头以引起论述，可译成“像那”；“至若”用在又一段话的开头引起另一层论述，可译成 “至于，义如”，例如：“若夫霪雨霏霏”――像那连绵细雨纷纷而下(《岳阳楼记》)；“至若春和景明”――又如春风和煦，阳光明媚。(《岳阳楼...