可爱的小鸭说课稿设计

第 3 页精品文档---下载后可任意编辑得意的小鸭说课稿设计 得意的小鸭说课稿设计 一、教材分析 今日我说课的课题是小班语言玩耍?得意的小鸭?，为了给大家一个初步的印象，我先介绍一下玩耍的玩法。幼儿围成圆听音乐顺时针走，音乐停，老师发出指令，幼儿看着自己的图片，按老师指令行动或完好表述。这是一个好玩的玩耍。鸭子是幼儿宠爱的小动物，也是比较常常接触的。通过观看各种姿势、颜色、动作不同的小鸭图片，玩耍过程中幼儿通过听老师指令拿不同图片、做相应动作或完好表述，是对幼儿观看力气、反映力气和语言表述力气的一种综合训练，更具猛烈的玩耍性，调动幼儿的多种感官，符合?纲要?中小班幼儿语言进展的目标，因此适合小班教学。 教材所含学问点：观看图片后能正确反映、正确表述。学问点的确定依据是玩耍是幼儿宠爱的活动形式，在通过反复玩耍中，幼儿的观看力气、思维力气、表达力气都得到了提高，幼儿在玩耍的气氛中得到了综合进展。 依据新纲要的精神，我从情感、力气、学问三个方面制定了教学目标：1.鼓舞第 4 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿体验参加活动的乐趣；2.提高幼儿对语言的理解力气以及细致的观看力气；3.引导幼儿从不同角度描述事物的特征并完好表述。 玩耍重点是：在细致观看图片后并能完好表述。语言的进展是一个由浅入深、由易到难的进展过程，在细致观看后过渡为会完好表述，符合幼儿学习的规律。玩耍难点是细致的观看图片，制定难点的依据是细致观看是提高幼儿口语表达力气的重要途径之一，只有在看、听的根底上才能有时机表述，语言进展的目标即使如此。 二、教学方法 结合语言玩耍的自身特点，依据纲要精神，我主要运用了玩耍教学方法和老师引导法。 第一种玩耍教学法。玩耍法师充分利用好玩的玩耍形式，引导幼儿把握活动的内容从中感受到轻松和欢快。首先老师带上鸭妈妈头饰，播放歌曲?来了一群小鸭子?进入教室，一下子把幼儿带入一种玩耍的情境，接着引导幼儿细致观看图片，选择自己宠爱的小鸭图片，表达玩耍的自主性。幼儿当音乐停赶忙听老师指令做相第 5 页精品文档---下载后可任意编辑应动作或完好表述图片的内容，都是以玩耍的口吻进展活动。幼儿乐在其中，之所以用这种教学方法，是由于?纲要?中指出幼儿在宽松自由的气氛中自主学习，让老师真正成为幼儿在学习过程中的支持者、引导者、合。 其次种是引导法。细致的观看图片内容是活动的重要局部，只有幼儿在细致观看的根底上才能做出...