谈谈语文学习主备： 总第 1 课时 教学目的：让学生理解、认识语文的内容与特点，明确语文学习的目的，掌握对的的学习措施，激发学生学习语文的爱好。时间：一课时一、语文是什么语——语言，言语1.语言：人类思维和交际的工具2.全世界有好几千种语言。使用人数最多、最通行的有汉语、英语等。3.语言的要素：语音、词汇、语法4.语文的对象：汉语言所体现的言语文——文字 1.文字是记录语言的符号2.中文的特点、数量、发展3.中文的书写；书法 ——文章1.内容与对象：人、事、物、理2.作用：体现思想；体现感情；实用交际3.构造与章法4.语言的体现与体现技巧；精确性、严密性、形象性、含蓄性 ——文学1.文学的几种样式2.文学的基本特点：体现性 （以王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”为例） 3.形式与语言的审美特性 ——文化 波及人类生活的各个方面，如历史、政治、种族、地区、艺术、生活等等二、学习语文的目的语文是学习一切知识的基础；语文素养决定一种人的精神气质和生活质量。学习语文的主线目的就是全面提高语文素养，不停提高语文能力，从而提高学习能力、工作能力、生活能力和审美能力。三、怎样学语文（一）扎实语文基础1.语文基础的基本内容：汉语言的基本要素；多种语文知识2.学习措施：认真学习，扎实积累，能动运用（二）大量积累语文材料语文的外延和生活的外延相等（三）积极思维，积极体现（四）理性思考和感性体悟相结合；充足发挥联想和想象；充足调动生活经验和情感体验，不停丰富自己的情感世界和精神世界。（五）培养良好的学习习惯1.认真：认真写字，认真阅读，认真听话，认真说话，认真写文章，认真看电视2.积极：积极阅读，积极思考，积极体现3.养成使用工具书的习惯4.养成课外阅读的习惯5.树立“大语文”观念： a.生活到处有语文b.各门学问广泛联络c.各门学科首先都可以当作语文去学习四、有关语文课堂（一）语文课的特点1.语言材料是散乱的2.语文知识不系统，语文书本展现的不是语文知识，知识藏在语言运用即言语（词语、句子、篇章等）的背后3.语文学习的重要内容和活动是吸取他人的言语（听、读），将自己的思想和感情体现为自己的言语（说、写）；语文学习的重要措施和目的是通过听说读写活动训练、提高听说读写能力。（二）语文课堂上容易出现的错误做法和认识1.老师用自己的讲解替代学生的阅读、思考、交流、体现活动2.学生用记住老师讲解的结论替代...
