精品文档---下载后可任意编辑四年级上册英语 Lesson 5 What can you see ?教学设计和反思教学目标、 A.能利用所学单词正确翻译对话，能根据对话内容做简单的会话练习。 B.能抓住重点句，做替换练习。 C.口语交际。 Can I read the book?Yes,read it ,please. 能听懂、会说，并能用来进行会话。 教学内容分析 本课的话题是“动物”，通过主题句型“Can you see ...?”“What can you see?”和“How many can you see?”复习已学过的动物名称和引出一些新的动物名称。精品文档---下载后可任意编辑 齐齐和伊芙的对话中，齐齐误将 sheep 读成ship,伊芙加以纠正，实际上这也是学生常犯的错误。通过学习这段对话，可让学生分清[i:]和[i]的区别。 另外，第一段中“Can I read it?”中的 can，与后面“What can you see ?”中的 can 用法是不同的，后者表示“能力”，而前者表示“请求许可”。can 的这种用法将在以后学习，本课中只要求能理解即可。 教具准备 图片。 教学过程 T：Class is begin .(上课。） M: Stand up,please.（起立。） T: Good monrning,class. （同学们，早上好。）精品文档---下载后可任意编辑 S: Good monrning,teacher. （老师，早上好。) M: Sit down,please.（坐下。） 一、听儿歌，导入课题。（What can you see?) T：请同学们听儿歌，看画面，说一说，你看到了什么？ 指名学生回答。 （ You say.你来说说。） S: sun(太阳）。 tree(树）。 duck(小鸭）。 T：你看到了几只小鸭？精品文档---下载后可任意编辑 S:two /three/four/. T:Very good,sit down。 “你看到了什么”用英语怎么说呢？(生：What can you see?) “你看到了几只小鸭？“用英语怎么说呢？（生How many can you see ducks?) 看来大家都预习了课文，很好。下面请 Open your book to page twenty-one.（请打开课本 21 页），lessons 5. （请同学们齐读课题。） 师板书课题。 What can you see? 今日我们要学习这一课的第一部分 Let”s 精品文档---下载后可任意编辑talk（谈话）。这是一段关于动物话题的对话。以前我们已学习过许多动物的英文名称，谁能用英语说一说下面这些动物的英文名称呢？ dog pig chicks and hen cat and duck bird monkey and elephant sheep （指名学生回答。） 注意区分 sheep[i:]与 ship[i] 。...
