在游戏中培养学生的习惯——加拿大学习心得

精品文档---下载后可任意编辑在游戏中培育学生的习惯——加拿大学习心得常常以为自己是走在课改前沿的人，常常以为自己驾驭课堂的基本功还算可以，走进加拿大，置身于真正以人为本真正以学生的终身进展为本的课堂，方感觉自己课堂组织形式的缺失。我们常常关注学生的分数，同样学生也会常常问：老师，我得了多少分？而加拿大老师关注是学生在学习生活中与人合作的能力和学生对班级，对社会所做的贡献。加拿大的教学评价更趋社会化，他们的育人目标是培育能为社会做贡献的社会人，所以加拿大课堂教学组织形式多以游戏为主。 游戏是生活的反映，人生之必需，把游戏引入课堂可以让学生们轻轻松松、快欢乐乐的得到教育，学生在游戏中启发潜能，触发他们的制造力，同时有助于培育学生良好的习惯，在游戏中学做人，做事，明白与人合作和奉献的欢乐！下面我把维多利亚学校 SUSAN 老师的一节英语课和BONY 老师在课堂教学中设计的几种游戏介绍给大家。 SUSAN 是维多利亚学校一名普通老师，40 多岁，经历了很多次失败之后来到维多利亚学校，因此她把学校当做自己的家，工作非常用心。我们听的第一堂课是 SUSAN 的英精品文档---下载后可任意编辑语课。SUSAN 是拿到英语做为第二语言的老师资格证。 上课了，SUSAN 将刚刚学过的单词出示在黑板上，这些单词：sneeze（打喷嚏) yawn（打哈欠） laugh（笑） cry （ 哭 ） growl （ 嗥 叫 ） clap （ 拍 手 ） stomp （ 跺脚）cough（咳嗽）scream（惊叫） 接下来，SUSAN 招呼同学们在黑板前围成一圈。如图： 游戏开始了，SUSAN 第一个做打喷嚏状，然后说出单词 sneeze，接下来紧挨着 SUSAN 的一名同学做大笑状，说出单词 laugh，那么第三个同学继续做惊叫状，然后说出单词 scream，第四个同学需要模仿 SUSAN 的样子说出 SUSAN刚刚说出的单词，也就是说到第四个同学需要和第一个同学所说的单词、所做的动作一致。整个游戏每个同学都必须高度集有趣的复习了前面学过的知识，而且在游戏过程中培育了学生注意力。 精品文档---下载后可任意编辑 接下来讲新课。新课的题目《Balloon Dog》，一节非常有趣，让我们大笑一节的课。 课上，SUSAN 给学生和我们听课的老师一人一个长气球，其实是很细很细的小管子，我们大家用劲吹，小管子纹丝不动，于是 SUSAN 先叫我们如何把气球吹起来，她拿来一个小气筒，数着 one two three four······数到Thirteen。一个长长的...