精品文档---下载后可任意编辑基础会计教学中应注意几个方面 《基础会计》教学中应注意几个方面 《基础会计》是一门理论性很强,概念枯燥抽象,实践性要求法律法律规范课程,同时它又是所有会计学科中最基础、最关键课程。怎样才能更好地把理论知识传授给学生,培育学生理解、剖析、解决问题能力,提高动手操作技能,并为以后学好其他会计专业课打好基础呢?经过几年来在《基础会计》教学中剖析,我认为必须注意以下几个方面。 1.选用恰当教学方法,激发学生学习兴趣 教学是学校教育工作基本任务,学生是教学主体,老师在教学中起主导作用。老师一切活动不仅要帮助学生“学会”,更要指导他们“会学”。伟大教育家陶行知在他教育论中指出:“先生责任不在教,而在教学,教学生学。”这就强调了老师要不断地改变教学方法,激发学生学习兴趣,引导学生自觉主动地去学习。 目前有许多职高学校老师总是抱怨:现在学生基础差、脑子笨,又不爱学。那么造成学生不爱学习原因是什么?当然与现在职高学生基础差、学生整体素养下降有关,同时与老师教学方法、教学水平也有一定关系。因此,老师在教学过程中应根据学生与教材特点,运用灵活教学方法激发学生学习兴趣,在传授知识同时,教给学生科学学习方法,培育学生独立思考与解决问题能力。 电算会计专业学生都未曾参加过生产经营活动,既缺乏理性认识,又缺乏感性认识。因此,老师在授课时就必须善于把抽象概念、深奥问题通俗化。也就是用学生最容易理解,最熟悉方法说明问题,用学生最能接受最贴切实例来解决问题。如解释流动资产,用人血液来比方非常形象,易于让学生接受。有些知识本身比较抽象,但并不深奥,如凭证、账簿、报表。只要把这些会计资料买回来,让学生看一看、动手做一做,学生自然就会明白是怎么回事了。假如老师在教学过程中,能使学生大脑始终处于接受、兴奋状态,对老师讲不到知识他们也能想得到,这样便能给学生以渔本领而非授之以鱼。 2.重视基础理论知识教学,夯实学生基础知识 《基础会计》这门课程概念及专业术语很多,又比较抽象,为了使学生能更好地掌握相关专业术语及企业会计制度等,必须要求学生在理解基础上加以记忆,并能灵活运用。 从学生大量作业中可以看出,不少学生做账务处理时,常常把会精品文档---下载后可任意编辑计科目用错,主要原因是对会计科目核算内容及会计制度规定记得不清。学生遗忘现象相当普遍、严重,老师讲知识不少,但学生掌握东西不多。造成这种情况原因虽然是多方面,但老师思想上不重视,对学...
