精品文档---下载后可任意编辑外研版小学英语第三册第六模块第一单元 Can you run fast?教学设计和反思 谈谈我会做的运动以及别人会做的运动，通过一系列的课堂活动，制造语境，让学生能够用所学到的单词和句型进行口语交际。掌握并能熟练的听说认读 run fast / jump far/ jump high 等单词，能听懂理解会说 Can you …的句型和肯定回答 Yes, I can. 否定回答 No ,I can’t. 学情分析 四年级的学生活泼好动，好奇心强，喜爱表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。能根据老师的简单的个人指令做游戏，做动作，能沟通简单的个人信息，对新语言表现出好奇心与兴趣，但是，他们也存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中，掌握的知识不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习，不断强化才精品文档---下载后可任意编辑能巩固所学的知识。 教学目标 一） 知识目标 掌握并能熟练的听说认读 run fast / jump far/ jump high 等单词，能听懂理解会说 Can you …的句型和肯定回答 Yes, I can. 否定回答 No ,I can’t. （二） 能力目标 1、进一步培育学生良好的学习习惯。 2、培育学生综合运用英语进行交际的能力。 3、能运用上述语言知识来完成“谈谈我会做的运动以及别人会做的运动”这一任务。 （三） 情感目标 １、通过学习，学生能够积极参加各种运动，锻炼身精品文档---下载后可任意编辑体。 ２、通过学习来培育学生能够热爱运动的好习惯 教学重点和难点 教学重点 ：词汇 run fast、 jump high、 jump far 、 ride fast 和句型 Can you…？Yes, I can. No, I can’t.等知识的掌握和运用。 教学难点 ：运用所学语言完成 “谈谈我会做的运动以及别人会做的运动”任务活动。 教学过程 （1）多媒体课件展示 run run fast jump jump high jump far 等本课新单词。并结合 TPR 教学法和 chant 让学生理解识记单词。Play games 巩固单词(1)老师说单词，全班学生做动作，（2）其他学生看老师的口型说出单词，让几个学精品文档---下载后可任意编辑生到黑板前做动作( 2 )课件出示一匹马的图片，从而引出句型 Can you…? Yes, I can./No, I can’t.（1）课件展示姚明、刘翔等图片问学生 Can you…?引导学生用 Yes, I can./No, I can’t.来回答。（2）ask and answer.击鼓传花，老师击鼓，学生传花，鼓声停止，花到谁手里就用...
