第 6 页精品文档---下载后可任意编辑大班拼音教学反思 1、第 1 页大班拼音教学反思大班拼音教学反思一：大班拼音教学反思汉语拼音是孩子翻开学问大门的金钥匙，是幼儿学习文化学问的根底
学会了拼音，孩子就能自己看书讲故事，自由巡游在学问的海洋里
在学习中，孩子能感受到汉语拼音的奇异力气
因此，学好拼音，让幼儿从小打下一个良好的汉语根底显得尤为重要
一年来，我每天认真地备课，认真地教学，晚上在家也时常学习到很晚
在教学过程中，我充分地调动每个幼儿的学习主动性，令我欣慰的是，我班幼儿不管年龄大小，在学习上都有了很大的提高，进步是明显的
多数的幼儿都已到达了初期的阅读水平，对于一句话，一首诗，一个童话故事，幼儿都能读的琅琅上口，对此，我甚感欣慰，家长们的反响更是让我欣喜
我班的多数幼儿都在阅读课外读物， 2、幼儿的阅读爱好及力气在明显的提高
教学中我有很多缺乏之处，需要不断学习提高
同时也有一些教学体会在这里和大家沟通一下
一、学习是有窍门的，要活学，巧用
在最初的拼音教学过程中，我把汉字的书写笔顺应用于拼音中，我先让幼儿记住汉字最根本的笔画，“横、竖”及其正确的书写规章，再让幼儿稳固对“上、下、左、右”方向的概念，把握了这两点，幼儿就能在记字母字形上有很大突破
二、充分利用插图和玩耍、儿歌、趣味教学
在教学过程中，我总是先利用图画来教学，以直观的形式穿插儿歌，让幼儿随着节拍有第 2 页声有色地跟读，借助形象的图片和琅琅上口的儿歌来关怀幼儿生疏，生疏字母，不仅能激发同学的学习爱好，也是在潜移默化地对幼儿进展思想品德教育与审美教育
三、多种教 3、学形式并用，正确区分行近的字母
在所学的拼音中，只有声母的b、d、p、q 和复韵母的 ui、iu、ie、ei，让幼儿难以区分，简洁混淆，我承受多种方法并用，来让幼儿强化稳固
如：在对声母 b、d、p、q 的教学中，我用：1、手形比对法来进
