大班语言公开课摇篮教案反思VIP专享

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑大班语言公开课摇篮教案反思 活动目标： 1.感知、理解诗歌，学习用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。2.尝试依据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美妙的意境。3.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4.萌发对文学作品的爱好。5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1.布娃娃和摇篮各一个。2.音乐《摇篮曲》。3.图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园。活动过程：1.师幼共同观赏《摇篮曲》，引出活动。老师播放《摇篮曲》音乐，引导幼儿感受《摇篮曲》美丽、温馨的意境。师：听了这首乐曲，你想做什么?老师出示小摇篮，并请一位幼儿上来摇摇篮，鼓舞其他幼儿用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。师：小床是摇篮，摇着布娃娃，小床轻轻推，布娃娃睡着了。下面第 2 页精品文档---下载后可任意编辑老师给大家朗诵一首诗歌《摇篮》。2.引导幼儿学习诗歌《摇篮》。师：诗歌里有哪些摇篮?摇篮里有哪些小宝宝?老师依据幼儿的讲解并描述出示相应的图片，并鼓舞幼儿和自己一起朗诵诗歌。3.老师提问，关怀幼儿感知、理解诗歌内容。师：为什么说蓝天是摇篮?为什么说大海是摇篮?老师带着幼儿一起完好朗诵诗歌《摇篮》。4.启发幼儿依据诗歌的结构进行仿编。师：在蓝天这个大摇篮里，除了摇着星宝宝，还摇着谁呢?师依据幼儿的讲解并描述，在图片旁边添画相应的内容，然后带着幼儿依据诗歌原有的结构，仿编诗歌的第一段。同样的方式引导幼儿仿编每二段、第三段。师带着幼儿完好地朗诵仿编的诗歌。5、配乐朗诵诗歌《摇篮》再次播放《摇篮曲》音乐，老师指着黑板上的图，引导幼儿随音乐完好地朗诵原文和仿编的诗歌。活动反思：第 3 页精品文档---下载后可任意编辑1、《摇篮》是一首经典的、优秀的儿童诗歌，它以幼儿的眼睛来描述"摇篮'，简洁明白的语言将"摇篮'与"宝宝'的关系表达出来，既能让人感受到诗歌的韵律美，又极富画面感，让人浮想联翩，整首诗歌洋溢着浓浓的爱意，是一篇有较高文学价值的幼儿作品。2、本次活动大致可以分为三个部分，第一部分是观赏感受;其次部分是学习理解;第三部分是尝试创编。文章.出自幼儿园学习网教案网.重点是理解，难点是创编。为了能让幼儿充分感受诗歌美丽、温馨的意境，我采纳了两个手段，先是让幼儿听《摇篮曲》，让幼儿在音乐中体会。其次是适当的体验，我让幼儿用自己的手擘来当摇篮，跟随音乐来摇摆，体验妈妈哄宝宝入睡的温馨。在此基础上，利用直观的画面和针对性的...