第 1 页精品文档---下载后可任意编辑大班语言公开课猴子学样教案反思 活动目标： 1、能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能够表演故事中夸张，幽默的动作。3、学会遇事多动脑筋，多想方法。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：1、《猴子学样》flash 课件、图片、音乐。2、故事表演用的道具：大树(幼儿小椅子)、扁担、草帽(幼儿数相等)、猴子的胸饰(幼儿数相等)。活动过程：1、用谜语导入活动师：今日老师给你们带来了一个谜语你们来猜猜 "处处跑和跳，爱玩又淘气，爬在树枝上，忙着摘果子。'(猴子)怎么猜出是猴子的呢?师：谁学一学猴子的动作。请表演得好的幼儿示范，其他的幼儿仿照。过渡句：今日老师给你们讲一个关于猴子的故事。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑2、老师采纳中段法讲故事(讲到快把草帽还给我)提问：(1)故事中有谁?猴子们惹了什么事了? 有老爷爷和猴子。猴子拿走了老爷爷的帽子(2)老爷爷的帽子被猴子抢走了，他要怎么办呢?幼儿说说自己的想法。过渡句：小伴侣们帮老爷爷想到这么多的好方法，老爷爷究竟是怎样要回自己的帽子的呢?连续听故事3、老师讲解并描述故事其次段(讲到抓抓脑袋想方法)(1)老爷爷对猴子们说了什么?猴子们是怎么做的?(提示：小猴子不会说话，它会怎样学老爷爷说话)幼儿学一学老爷爷说的话。(2)看到猴子们叽叽喳喳地叫着，老爷爷做了什么?(急得脱下了草帽，抓起了脑袋想方法)老爷爷在遇到问题的时候，能够想方法。(3)老爷爷最终想到什么方法了呢?要回帽子了吗?(老师讲解并描述最终一段)小结：老爷爷在遇到问题的时候，他是怎样做的?(动脑筋想方法)我们小伴侣遇到问题时也要学会动脑筋想方法，这样困难才会得到解决。过渡句:我们把故事完好观赏一遍,想一想老爷爷的帽子被拿走了会第 3 页精品文档---下载后可任意编辑是什么表情?猴子们拿到帽子又会是什么表情?做什么动作?4、观看视频《猴子学样》老师讲解并描述故事(配上音乐)(1)老爷爷看到猴子拿走了草帽气急了说了什么?(快把我的草帽还给我)幼儿学表情语气加动作，(焦急的样子)老师可和幼儿一起学。(2)可是猴子们看到老爷爷指手划脚的样子，老爷爷又说了一句(快把草帽还给我，不然我把你们抓起来)小猴子还了草帽了吗?他们是怎么做的?幼儿们学一学。(3)老爷爷急得脱下了草帽，做了什么动作?(抓抓脑袋想方法)猴子们又是怎样做的?幼儿们表演。(4)老爷...
