第 9 页精品文档---下载后可任意编辑学校随班就读工作计划 5 篇 光阴的快速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要制定一个具体的准备了。可是到底什么样的准备才是适合自己的呢?以下我在这给大家整理了一些学校随班就读工作准备范文，希望对大家有关怀! 学校随班就读工作准备范文 1 随班就读工作准备抓好智障儿童的教育，具有重大的现实意义和深远的历史意义，首先，它关系到义务教育能否全面实施，其次，它关系到能否全面提高全民族的政治、文化素养，随班就读工作准备。提高每一个智障儿童的素养，是中学教育义不容辞的责任。多年来，我们始终把提高智障儿童的素养当作重点来抓，由于办学方法得当，不但使智障儿童入了学，并使他们进的来，留得住，学得好。为搞好今后的随班就读教学，特制定本学期工作准备如下： (一)由班主任对被检测学生的社会适应能力 智障学生被确定以后，由班主任把“特别儿童受教育档案”的前两页“智障儿童智力筛查鉴定表”填写完好后，送入检测人员，检测人员再对该生进行医学诊断，综合分析进行最终鉴定。特别儿童受教育档案填写完好，语言简练，字迹正规，抄第 10 页精品文档---下载后可任意编辑写工整。 (二)抓好特教教研工作 (1)成立特教教研活动小组，由班主任组织协调任课老师组成特教小组。根据各级领导部门的意见，拟订好教研活动内容，担任随班就读的老师写好个别商量准备并力求取得良好的教研效果，工作准备《随班就读工作准备》。 (2)加强老师的教育理论学习主动组织担任随班就读的老师认真学习《轻度智力残疾儿童随班就读工作手册》《现代教育》《特别教育》等有关残疾儿童的商量资料，并记好教育理论学习记录，写好心得体会。 (3)在本学期的 4、8、12、16、周，利用该周的星期五下午第二节课后进行随班就读研活动，并争取取得良好的效果。 (三)抓好随班就读教学 (1)坚持选用宠爱残疾儿童，有高度的社会责任感和社会主义人道主义精神，业务水平较高，能够胜任个别化教学的老师，担任随班就读老师。 (2)对担任随班就读的老师利用第二周、第三周的星期六上午老师业务活动时第 11 页精品文档---下载后可任意编辑间进行特别教育学问培训，使他们进一步明确肩负的重任，明确随班就读课堂教学原则，随班就读课堂教学方法及教材怎样处理等。 (3)担任随班就读的老师根据随读生的接受能力，记忆能力等实际状况，制定出个别教学准备。准备做到目标和措施具体、明确...
