精品文档---下载后可任意编辑小学五年级数学教材第十册《分数的意义》教学设计及课后反思 《分数的意义》是在四年级学生已初步认识分数的基础上,让学生理解把一个物体,一个计量单位或一些物体平均分成若干份。表示其中的一份或几份的数就是分数的意义。重点培育学生的理解、认知、实践操作能力。 1、 知识目标: A、指导分数的产生 B、在理解单位 1 的基础上,引导学生会说出分数的意义。 C、知道每个分数中的分数单位。 D、在实际生活中学会用分数表示的方法解决实际问题。 学情分析 在本节课中,老师不仅重视让学生掌握知识,并能十分重视学生对学习过程的体验和学习方法的渗透,重视学生的个性化思维的展示,让学生通过回忆想象、自学教材、学习沟通、动手实践等数学学习活动来发现知识,感受数学问题的探究性,促进学生学会学习 教学目标 1.知道分数是怎样产生的,理解掌握分数的意义。精品文档---下载后可任意编辑 2.认识单位“1”,知道分数单位,使学生知道在实际生活中一个物体,一些物体,计量单位等都可以用单位“1”来表示。 3.知道分数在人们实际生活中的作用,会用分数来解决生活中的实际问题。 教学重点和难点 理解掌握分数的意义,并在实际生活中会应用分数解决问题。 教学过程 一.导课 1. 导入。 2. 提问。 3. 板书新课题《分数的意义》,齐读。 二、新授 1.出示例 1:你能举例说明 1/4 的含义吗?结合生活实际用你喜爱的方式表示出来。(学生动手操作,折一折或画一画) 2、学生自由讨论沟通,概括分数的意义。 3、找个别学生说,后师总,齐读。 4、出示 1/8 、2/3 、3/4 、7/10 结合生活实际,学习单位 1,说一说议一议。 5、师总 6、看图结合实际,说说哪些可以看做单位 1。 7、学习分数单位,过程(略)。精品文档---下载后可任意编辑 8、学生举例说明:A、分数的意义,B、单位 1,C、分数单位。讨论沟通。 三、反馈巩固练 1、出示图(小黑板)学生看图完成练习 2、拓展。 3、复习分数单位。 4、练习用分数表示涂色部分。 5、举例生活实际说说分数。 四、小结本课内容 A、学生谈这节课的收获。 B、师总。 五、布置作业 P63 页 1、2、4 题。 这节课从一开始到结束,始终处于热烈的气氛之中,平等的师生关系和开放的学习方式,有力地支撑了这种积极的氛围,形成学生对数学知识的主动猎取,充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面:一是老师尊重学生,平...