精品文档---下载后可任意编辑小学生学习动机的调查问卷分析报告(2024-2024 学年度)一、课题讨论的背景我国中小学基础教育实施素养教育已经成为整个社会认同的教育理念
当今中小学基础教育科研与实践的主题应当定位在“以培育学生的创新意识和创新精神”上
而要实现这个目标，从非智力因素的角度出发，以激发学生的学习动机为切入口，则可培育学生的学习兴趣，树立学生学习自信心，从而促进素养的全面进展
美国德州理工大学蓝云博士在《教育科学讨论》2001 年第三期发表的文章中说：“每个老师都会同意这一看法，造成学生学习困难的最大因素不是学生智力方面而是动机方面
教学实践也充分证明：学生学习动机对于学生的学习起着至关重要的作用
”为此我们决定开展此项小学生学习动机的课题讨论
二、调查的对象、内容和方法1、调查对象：本校三——六年级共计 200 份，收回有效问卷150 份
2、调查内容（详见《小学生学习动机的调查问卷》） 3、调查方法 （1） 问卷调查 （2）座谈会与个案访谈 在调查阶段，我们召开了老师座谈会以及学生个案访谈
这些座谈会与访谈为我们提供了大量的生动典型材料，而且为理性分析提供了基础
三、调查结果与分析力求严密的控制各种无关变量的干扰，尊重实验的客观结果
在收集和解释实验数据时，以定量技术极其基础上的定性技术相结合的手段，取得真实反映实验结果的资料，并进行科学的综合性评1精品文档---下载后可任意编辑判
１．假如你考试考了 100 分，你最希望﹍﹍﹍﹍．Ａ．爸爸妈妈夸奖我 (占%） Ｂ．老师夸奖我(占%）Ｃ．同学们艳羡我(占%） Ｄ．爸爸妈妈，老师夸奖我，同学也艳羡我(占%）Ｅ．其他 (占%）2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你会很认真听讲Ａ．老师讲的知识是我很想知道的(占 63%）Ｂ．老师上课很有趣(占%）Ｃ．大家都很认真，那我也要认真(占%）Ｄ．其他 (占%）3．你认为为什么小
