精品文档---下载后可任意编辑师说说课稿集合六篇师说说课稿 篇 1 一、说教材 《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一，因此，活动中老师充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的观察推断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的欢乐。 二、说教学目标 知识目标：通过观察课件画面初步了解故事内容。 技能目标：能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。 情感目标：乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的欢乐。 三、说教学准备 《小猫过生日》课件、小猫图片、糖果 四、说教学重难点 重点：通过观察画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。 难点：根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的欢乐。 五、说教学方法 尝试用观察比较、对应匹配等方法，从影像的整体或局部轮廓猜想朋友以及朋友赠送的礼物。在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的欢乐。 六、说教学过程 （一）引题，观看课件 1（小猫） 师：宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓舞幼儿大胆用普通话与小猫打招呼） 师：小猫今日特别兴奋，知道为什么？（观看课件 2）哪里看出小猫要过生日？ （直接引出，通过观察封面，让幼儿猎取有关于故事的信息，进展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。） （二）理解故事，观看课件 3（停电） 师：哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！） 师：停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。） （一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验进展幼儿语言及推理解决能力。） （三）观看课件 4（小猫拿着电筒照）精品文档---下载后可任意编辑 师：看看小猫找到了什么？（手电筒） （四）观看课件 5（门铃，客人来了） 1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。） 师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件 6）猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！） 2.（课件 7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一...
