精品文档---下载后可任意编辑《平面镜成像》教学设计（沪科版《光的反射》第 2 课时教材分析教材依据：沪科版八年级物理第四章第二节《光的反射》第 2 课时“平面镜成像”。教学流程：围绕本节中心“平面镜成像的规律（特点）”展开。引入新课→实验探究→讨论沟通→模拟演示→应用实例→练习巩固 学生活动线索：观察→实验→分析→欣赏→再观察→小结升华→…… 教学简案教学目标：1、知识目标：知道平面镜成像的特点，并用它来解释简单的现象；知道平面镜成像原理和虚像的概念；知道平面镜的应用。2、能力目标：培育实验、观察、分析、解决实际问题的能力。3、德育目标：培育学生热爱科学、探究真理、实事求是的严谨科学态度和思维习惯；简单介绍我国水镜、铜镜等历史，进行爱国主义教育。精品文档---下载后可任意编辑4、美育目标：欣赏一组精致的“倒影”照片，领略祖国优美而富有诗意的河山，对学生进行美的教育和熏陶，同时进行热爱大自然和环境保护的教育。教学重点：平面镜成像特点及对学生观察、实验、分析归纳、实际应用能力的培育教学过程一、复习提问1、光的反射定律的内容是什么2、人眼为什么能看到本身不发光的物体说明：在学生作出回答后，老师根据情况点评与补充，并引导学生从“一面、一点、二角、三线”的图景对光的反射定律进行理解与记忆。二、导入新课1、“腾空而起”，让学生的心情随之飞扬。拉开，实验室一角原来用红布照着的二面大平镜，高 180cm,宽 40cm，互成直角的二面平面镜，一下子吸引了学生的视角。我让演示者的身体靠近平面镜外端，让身体的一半被遮挡在镜子外侧，可观察到另一半身体经平面镜的反射形成一个完整身体的的影像，接着，我让演示者抬起一只脚，手辅助动作做腾飞状……结果，我们看到了，演示者腾空而起的飞行“绝技”……精品文档---下载后可任意编辑说明：本演示实验极大的激发了学生的学习兴趣了，演示者做完动作后，其余学生跃跃欲“飞”，我让部分学生又做了些自由发挥的动作，各具形状的表演让全体学生都兴奋莫名。急切想知道“绝技”的神奇。2、“吹不熄的烛焰”，让学生心中火炬常明。取一茶色方形玻璃，40cm×40cm，竖置于演示台上，一面正对着学生，取二根蜡烛，分别位于玻璃二侧，请一位学生帮忙，与我同时划燃火柴，学生与我同时“引燃”二根蜡烛，接着，让学生认真观察，学生发现玻璃前后的蜡烛都“亮着”……，接着，我做吹熄蜡烛状，结果无论如何用气吹，学生都发现，玻璃背后的...
