第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园小班社会公开课大家一起玩教案反思 东营区试验幼儿园 万娜娜 设计意图:随着社会经济的进展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》健康领域指导要点明确要求"树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。'如今的孩子大多数是独生子女,在家中都是以自我为中心,离开了熟识的家庭环境来到幼儿园,初次进入一个生疏的大集体,对幼儿园的一切感到生疏,个别幼儿便消逝了不合群现象,这样就会影响幼儿独特的进展。依据这一现象,我设计了小班教育活动《大家一起玩》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主体地位,活动中我运用了四幅幼儿宠爱的形象生动的挂图,并为幼儿预备了大量的、适合合作玩的玩具,让幼儿在玩中体验合作的欢乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培育幼儿合群、乐群的性格。活动目标:1、引导幼儿与同伴友好相处,学会共享。2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的欢乐。3、培育幼儿合群、乐群的性格。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑4、幼儿能主动的回答下列问题,增添幼儿的口头表达力量。5、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、商量的乐趣。活动预备:挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程:1、导入:宝宝们,我们一起听音乐做动作吧,〔听儿童歌曲《美好拍手歌》做各种动作,如:拍手、跺脚、拍肩〕我们做动作真欢乐呀。有个叫兰兰的小伴侣也上幼儿园了,我们一起看看兰兰在幼儿园玩的欢乐吗?2、出示挂图,幼儿观看。图一、这个小伴侣叫兰兰,你们看她在干什么?〔搭积木〕,她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下列图。图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓舞幼儿想方法:你能不能想个方法让她欢乐起来呢?〔幼儿说自己的方法〕小伴侣想的方法真好,让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?图三、小伙伴哄她〔对不起,我不是有意的,你别生气了〕,兰兰听到小伙伴的抱歉还生气么?对,不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们,你们猜一下?〔幼儿自己说〕下面我们看一下你们猜的对不对?第 3 页精品文档---下载后可任意编辑图四、兰兰和小伙伴一起玩,真欢乐呀!3、老师提问:你们觉得兰兰一个人玩欢乐,还是大家一起玩欢乐?你喜爱一个人玩还是和大家一起玩,当你和小伴侣玩玩具或做嬉戏时,不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的...