第 3 页精品文档---下载后可任意编辑思乡曲音乐教案设计.docx 1、明德四班、至善五班教案课题：《思乡曲》课型新授课时间 11.20 教学目标 1、能主动参加音乐听赏活动，对乐曲所表现的内容有情感反应。2、能记住小提琴独奏曲《思乡曲》的音乐主题。3、感受乐器的音色特点，分段理解表现的意境和情感。教学重难点：感受乐器的音色特点，体会音乐表现的意境和情感。教学过程：一、创设情境 1、由李白的《静夜思》引出余光中的《乡愁》2、生范读 3、老师选择合适的音乐配乐 4、配乐朗读，感受音乐的心情，并说出是用什么乐器演奏的 5、师小结引出课题《思乡曲》二、新课教学 1、了解马思聪的生平 2、了解思乡曲的创作背景三、分段倾听 1、分析第一 2、乐段〔1〕从民歌《城墙上跑马》的音调而来〔2〕区分乐曲主题旋律与民歌在旋律上的异同〔3〕了解主题旋律的旋律线走向〔4〕倾听第一部分 2、第二乐段〔变奏一〕〔1〕师：变奏一是第一主题的变奏和引申〔2〕倾听变奏一3、第三乐段〔变奏二〕〔1〕师简介这一部分的特点〔2〕倾听变奏二 4、第四乐段〔变奏三〕〔1〕倾听，思索：与前面相比发生了什么改变，旋律和节奏有什么不同。〔2〕师：为什么在愁闷的基调上，加上了这样一段欢快的变奏，想表达什么？5、第五乐段〔1〕观看与之前相比有什么不一样〔2〕倾听 6、强调结束音师举例说明这样做的意图四、完好观赏 1、 3、简介小提琴家吕思清 2、观赏吕思清演奏的《思乡曲》〔要求学生要据自己的生活感悟去倾听、观赏〕3、随琴视唱主题旋律 4、梳理 5、再次倾听全曲，进一步感受作品情感。〔要求学生在听到每一个部分出现时用手势表示〕五、拓展延长 1、抗战时期创作的优秀歌曲 2、抗战时期以思乡为主题的歌曲板书设计：出示课件课后反思：我觉得《思乡曲》是一部好的作品，但是想让学生们真正理解却不简洁。因为他所经受的这些事都是许多人没有经受过的，对于小学生来讲很难产生共鸣。我认为我们在选择教材的时候应当更考虑到学生的特点，多项选择一点能够让学生感兴趣的音乐曲听，让他们产生共鸣。当然 4、怎么样才能使学生产生共鸣就要靠老师曲引导了，老师引导的好，学生产生共鸣的几率也就越大，对音乐的理解也就更深更透彻。
