第 3 页精品文档---下载后可任意编辑思维导图与争辩生创新思维培育 当今争辩生教育的内核是提升争辩生的创新思维，但目前争辩生创新思维培育存在诸多问题。思维导图是放射性思维的表达，对改善人的思维方式有很大挂念。下面是我为大家收集关于思维导图与争辩生创新思维培育，欢送借鉴参考。 1、我国争辩生创新思维教育现状 创新思维是思维主体本身打破对客观事物的原有理解，在此根底上融入自身的观点，形成自己对事物的理解的一个过程。 作为 21 世纪最重要的经济开展要素，创新思维的载体是人才。在国家大力提倡创新创业教育的宏观背景下， 时代的开展要求我们高度重视对创新人才的培育。 近些年来， 我国争辩生创新思维培育水平有了明显的提高，但从整体上看照旧存在肯定问题。 首先，教学模式单一。以多媒体 PPT 教学为主体。在这样的学习方式下，同学只顾记笔记而没有时间进展思考，长期下来必定影响同学的思考力量，影响对专业学问的理解，假如长时间不复习更是简洁遗忘。其次，授课主体是老师，同学被动承受学问，不能表达同学的主体性。 与本科生相比，争辩生教育更留意在吸取学问的同时，将所学应用到对实际问题的分析和解决， 否那么就无第 4 页精品文档---下载后可任意编辑法真正地理解所学专业。以现在我国争辩生教育存在的问题，同学的思维模式很简洁固化， 同时也严峻影响我国争辩生创新思维力量的提高。在这样的大背景下，倒逼老师改进教学方法、创新教学模式变得特别迫切。 2、思维导图概述 思维导图是一种思维工具，它是集数字、图形、颜色、 符号等于一体的图形集合， 是将学问点用各种数字，图形，颜色，符号来表示的大型图解，依据信息量大小由一个中心点不断地向外延长发散， 能够挂念学习者很好地呈现他们的学习内容和思维过程的工具和学习环境。 学习者可以利用思维导图理清学习内容的脉络，将抽象学问形象具体化，提高学习者的学习力量;也可以将原来不行见的思维过程呈现出来， 提高学习者的发散思维力量。总之，思维导图更符合人类的形象思维与创新思维。 脑科学理论思维导图是放射性思维的表达， 它是一种格外有用的图形技术，是翻开大脑潜力的万用钥匙。 东尼博赞曾指出："假如将人的脑细胞在显微镜下放大， 会发觉每个脑细胞就是一个思维导图。 '人的大脑神经元细胞和思维导图都第 5 页精品文档---下载后可任意编辑是由一个中心点动身， 向外延长出很多分支。也就是说，大脑构造与...
