精品文档---下载后可任意编辑我的老师情怀三店二中：胡宝珍何谓教育情怀以我的理解，“情”是指崇高的感情，“怀”是指宽阔的胸怀，“教育的情怀”则应该是一种激情，一种热爱，一种对教育的执着和投入
可见，在具有教育情怀的老师的眼中，教育绝不就是饭碗，甚至也不是职业，而是一种伟大的事业，是一种虔诚的宗教
教育的情怀需要灵魂的参加，需要精神的支撑
拥有教育情怀，最重要的不是教育者的知识和能力，更不是要获得哪一种职称或荣誉，而是要有博大的爱心---爱家人，爱祖国，爱自然，爱朋友，爱同事，爱世间美好的一切——特别是对本职工作和学生真诚的爱
爱是教育的基础
苏霍姆林斯基说过，最好的老师，教育修养中决定性作用的一种品质那就是对孩子的依恋之情
基于对学生的爱，老师的工作才会更有热情，更有激情，才会使自己更有智慧
爱愈深，激发的制造能力愈强
拥有教育情怀，需要有教育的理想和追求
在一个普遍缺乏理想的时代，仍然怀有理想的人绝不是因为幼稚
作为一名老师，假如追求的全然是世俗的名利，他的教育水平即便再高，充其量也不过只是一个教书匠
而拥有教育情怀的老师，不仅教给孩子知识，更重要的是能培育学生的民主观念、科学意识、健全的人格、独立的精神和文明的修为
这不应该只是教育家的理想，也应该是我们教育实践者的追求
在平常的教学工作中，我怀着这种理念，遵循教育规律，工作中有强烈的事业心、进取心和责任心，兢兢业业的工作着，默默无闻的奉献着，用为人师表来衡量自己，将自己的青春年华化作点点滴滴的雨露融入了无私的爱和无穷的知识中，培育了无数的少男少女
有多年的班级管理经验，在指导学生学好文化课的同时，培育精品文档---下载后可任意编辑学生综合素养，创建优良的班风和学风方面摸索出一套适宜我校学生特点的做法，具体做法如下：1、教育学生要讲究方式方法，把一颗爱心捧给学生
“爱自己的孩子是人、爱别人的孩子是神”在平日的班主任工作中
