《学校里的树》作业设计一、单元教材分析及学情分析地球是人类的家园，树木、森林、蓝天和大地都是人类的朋友。让我们一起走人大自然这个绚丽多彩、神奇变化的世界，感受明媚的阳光、感受新鲜的空气、感受森林中的鸟语花香、感受生活的欢乐。本单元教材是以“树”为话题组织材料的，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园，一个口语交际和一个综合性学习。综合性学习安排的内容是“学校里的树”，引导学生观察树木，关注我们的生活环境，在活动与观察中学语文。在经过了一年半的语文学习后，大部分学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。二、设计目标1、认识树木，学会仔细观察树木。2、会用简单通顺的语言介绍自己喜欢树木。3、激发学生热爱大自然保护树木的感情。三、作业设计（一）看一看。【作业设计】：我们的学校真漂亮，到处是一片青翠的绿色！请你们细心观察，你认识学校里的哪些树呢？你可以用照片、图画或者录像等形式留下他们的身影，还可以和爸爸妈妈一起上网找一找，看看他们的本领有多大？【设计意图】：课前，让学生贴近生活，在身边发现绿色，感受生机盎然的校园，激发学生学习兴趣，为后面的教学活动做好铺垫。此项作业可以在新授课时检查反馈用于教学。【操作说明】：1、完成时间：一周2、完成方式：孩子在父母的帮助下共同完成3、作品呈现方式：文字、照片、图画或录像（二）说一说，写一写。【作业设计】：我们学校要招募“植树小专家”了，通过你们的细心观察，你认识学校里的哪些树呢？你知道怎么保护他们吗？请你来向我们介绍一下吧？看看谁能当上“植树小专家”！【设计意图】：课中，让学生将收集到的资料用语言或者文字的形式展示出来，通过开展争当“植树小专家”的活动调动学生的学习兴趣！【操作说明】：1、完成时间：一课时2、完成方式：孩子独立完成3、作品呈现方式：文字、语言（三）画一画，写一写。【作业设计】：同学们，学校要举办一次“绿色校园”的宣传画报展，现向大家征集作品。如果你有兴趣参加的话，来一试身手吧！把你从校园，网络，书籍中认识到的大树用文字和图画记录下来，办一份关于“绿色校园”的画报。和爸爸妈妈一起行动起来吧！【设计意图】：课后，让学生在生活中认识常见的树木，通过网络和报刊了解树木的知识。学生完成后在教学中反馈以辅助教学。【操作说明】：1、完成时间：一周2、完成方式：学生独立或者和家长共同完成3、作品呈现方式：文字、图片
