八年级语文第一单元《七律长征》教学设计海门市树勋初中于卫成1,
设计意图：第一单元的课文编排有一个规律，那就是主题相同
即均为表现长征红军的遭遇和精神面貌
其中，第一课毛泽东的《七律长征》又可看做单元的总起
所以，我们在充分预习的基础上，要通过课堂学习《七律长征》一文表现的主题，感受作者用以表现主题的方法
体悟诗作谋篇布局的规律
进而放大到整个单元，让学生利用自己对《七律长征》一文的学习，揣摩二、三、四课的主题，手法以及与第一课的关系，从而达到整体阅读，多角度感悟的效果
2教学设计学习目标：（1）能够熟练朗读课文，争取能够课堂背诵（2）能够根据课文内容，把握文章主旨（3）能够结合课文内容，体悟作者所要表达的思想感情教学重点和难点：（1）学生能够熟练诵读课文内容，能够结合文本开展学习任务（2）对主题表现法的理解，对文章结构的把握教学资源：对中国历史长征部分内容的学习，利于学生课文阅读时产生共鸣
不过，生活在衣食无忧时代的孩子，已经远离苦难，可能会对文章中所说产生怀疑或是不屑一顾，要注意引导
七年级阶段已经熟练了中学语文学习的方法，可能便于学生迅速进入课堂
教学过程：检查预习：①字词默写②抽学生朗读课文③预习答疑导入课文板书《七律长征》毛泽东研读课文：⑴齐读课文（注意语音、语气、语调；把握好个人情感）师生互评小组内朗读，再齐读课文⑵思考作者写这篇文章想告诉我们什么东东
(从文章中找答案)Key：第一句红军不怕远征难关键词是红军不怕难（板书）⑶红军不怕远征之难具体表现在哪里
生读课文回答生1五岭生2乌蒙生3金沙大渡河生4岷山（雪山）⑷面对这么多的困难，红军战士是怎样想的
不怕理由：（从文中找）万水千山只等闲师概括——革命英雄主义精神乐观理由：（从文中找）细浪泥丸暖更喜尽开颜师概括——革命乐观主义精神⑸再读课文二、三、四句，仔细体会作者感情
学习围绕中心遣词造句的方法
⑹有感情的齐
