第 1 页精品文档---下载后可任意编辑找春天教学详案 找春天教学详案第 1 篇 活动目标： 1、通过观看，知道春天来了，感受春天的美。 2、从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的熟悉和发觉。 活动预备： 1、家长带幼儿到公园、野外游玩时，留意引导幼儿观看春天的景色。 2、选择合适的室外场所或公园。 活动重点、难点： 找出春天的特征，并能用语言表达自己的熟悉和发觉。 审美元素： 春天是个秀丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过查找春天的特征，从而感受到大自然的美妙。 活动过程： 1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。 师：冬天时，树木是什么样子？〔光秃秃的〕 师：春天到了，原来光秃秃的树枝上会有什么改变呢？ 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 2、带着幼儿在幼儿园里查找，观看小芽，并用自己的方式表达出来。 〔1〕师：我们一起去看看树木有什么改变？ 老师带着幼儿边走边观看园内树枝上的改变，关怀幼儿查找树上的小芽 〔2〕师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样子的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢? 3、引导幼儿依据已有的阅历自由表达对春天的改变。 师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢？ 引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。 4、老师小结：春天来了，天气温柔了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个秀丽的季节。 5、幼儿观赏歌曲《春天》。 找春天教学详案第 2 篇 活动目标： 1、能感受和发觉春每天气及花草树木的改变，知道春天来了。 2、宠爱春天，能用语言表达和描述春天花草树木的明显改变〔小树发芽、小草从地里钻出来了等〕。 活动预备： 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 1、选择合适的室外场所或公园。 活动过程： 〔一〕引导幼儿自由表达对春天的熟悉。 1、老师：春天已经来到我们身边，你们能感觉到吗？春天是什么样子的?春天给我们带来什么感觉？小伴侣，如今是什么季节呀？你是怎么发觉的？〔鼓舞幼儿自由谈论对春天的熟悉和感受〕 〔二〕说春天。 1、柳树上一根垂下来的树枝像什么？〔辫子〕原来辫子上什么都没有如今怎么样了？〔长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶〕 2、地上呢？〔嫩绿的小草〕 3、还发觉了什么？什么小东西在花丛中飞来飞去？〔扩展延长到蝴蝶、燕子等〕 4、春天到了天气变得怎样了...
