精品文档---下载后可任意编辑教京剧教案模板 第 1 篇：京剧 教案 27 京 剧 【教学目标】 知识与能力目标： 1.正确认读 11 个要求会认的生字，掌握 8 个要求会写的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文介绍的关于京剧的基本常识。 过程与方法目标： 1.自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。 2.通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。 3.在小组沟通的过程中，通过资料介绍，了解关于京剧更多的知识。 情感、态度、价值观目标： 1.通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。 2.感悟京剧的无穷魅力。 【教学难点】 拉近学生与文本的距离，激起学生了解京剧、热爱京剧的热情。 【教学准备】 网络课件 【课时安排】 第二课时 【教学过程】 一、谈话导入 中国的国粹有很多，誉满中外的有三大国粹：京剧、国画、中医。京剧融文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于一体。在国际艺术舞台上，京剧被列为世界三大戏剧体系之一。这节课我们继续领悟“京剧”这一国粹的魅力。 (板书：27 京剧） 二、浏览课文，重温脉络 上节课我们初步了解了这篇课文主要内容，并细细品读了“名称”和“来源”两个自然段。下面请同学们快速浏览课文，回顾一下，这篇课文还介绍关于京剧的哪些知识？ （板书：表现形式、角色、音乐伴奏、流派） 三、七嘴八舌话京剧 1.小组合作学习。 接下来请同学们默读课文，细品一下 3-6 自然段，要求：（课件） （1） 前后四个人为一组，推举一人为组长，组长根据组员的兴趣，确定每个人重点研读的段落。 （2） 自学：默读课文，划出知识点，用图表方式列出示意图；把自己的读后感悟在旁边做下批注。 （3） 自学完后，把自己的学习结果结合课前搜集的资料向组内同学汇报。 （二） 全班沟通（引导按顺序沟通，实物投影，同学之间互相补充） 谁先来向大家汇报一下你对第三自然段的学习结果？ 预设： 1.京剧的艺术表现形式 （1）师：第一句正是说出了京剧中最能令人叫绝的就是演员的四大功夫？（唱、念、做、打） （2）怎么理解“各种象征性动作”？（用来象征某种特别意义的动作。所谓：在小小的舞台上，马鞭一挥，就意味着走过千山精品文档---下载后可任意编辑万水；帅旗一打，就表示带出了千军万马。） （3）怎么理解“是一种高度综合的艺术”？（京剧的所有念白都是有音乐性，所有的动作都具有舞蹈性，正所谓“无声不歌，无动...
