精品文档---下载后可任意编辑教学工作总结构成 第 1 篇：建筑系构成课程教学工作总结建筑系构成课程教学工作总结 本学期在各位领导和老师的支持和帮助下，我仔细做好教学工作，下面我把构成教学工作做简要的总结
所谓的“三大构成”，即“平面构成”、“色彩构成”和“立体构成”，是每一位学习建筑装饰工程技术的学生必修的专业基础课，对学生的成长来说也是尤为关键的课程之一
一、深化细致的备好每一节课，在备课中仔细讨论教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式
仔细上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥，注重综合能力的培育，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量
课后及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导
二、在教学中利用直观有趣图形，激发学习兴趣
例如：在《平面构成-基本要素》一课的教学中，为了让学生掌握什么是基本形，我充分利用了直观、有趣的图形来强化学生的理解，从而起到激发学习兴趣的作用
三、加强与现实生活的联系，在生活中挖掘构成的元素
构成中的很多形式美法则都是来源于生活，经过艺术的加工提炼凝聚，使其程式化，假如老师在授课时结合学生生活中的事物进行讲解，学生很容易理解
例如在讲述“正”与“负”的形象中，学生对“图”与“地”的关系不是很清楚，特别是当形象的一部分受框架或骨骼所切割时，何者为“图”，何者为“地”便不甚分明了，这种形象可看作“正”形
亦可看作“负”形，学生总是不能理解，老师结合生活中的事物进行讲解学生很快就能理解
这样贴近生活的事例学生很容易就能理解，这种形象可看作“正”形
亦可看作“负”形，是为进行构成设计中的填色，提供了较多的方便与多样性
三、创新是观念，电脑和手绘仅是手段
如今是数字化社会，我们的构成教学方法和手段必须跟上时代的进展
学习《构成》时用手绘制
