精品文档---下载后可任意编辑 本次对老师备课检查，还是采纳三个教研组长对每位老师进行一对一的备课检查的形式，并填写备课检查记载表， 再由我将检查情况汇总，现将检查结果汇报如下：一、基本情况（一） 绝大多数老师能在上课之前认真备好课 我校今年仍然执行中心校原先规定的按年龄分类备课的模式，除了 7 人采纳批注圈点式备课以外，其余 13 名老师均能在上课前认真备好课，大部分老师备课态度认真，本面洁净、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。部分老师能认真比较、筛选，并结合学生的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课。这方面突出的有倪铮、高恒娥、邹红翠等老师，她们每一课时都备详案，将老师的每一句指导语都写进教案，还值得一提的是，他们每篇教案都写课后反思，这种精神难的可贵，体现了对备课工作的重视。（二）备课的完整性日趋成熟，能体现新课标的精神理念。 在检查过程中，绝大多数老师能从目标确立，到教学的重、难点，活动的导入，过程的安排都能体现新课标的精神理念。整个过程安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。 问题设计合理，可操作性强。很多老师能结合学生的实际，根据课程的具体内容，精心设计问题，善于化难为易，在这一方面通过检查大部分老师还是动了脑筋。二、还有待改进之处在备课检查的过程中，我们也发现了有待改进的地方。 1、部分老师的教学设计根据书本或参考内容按部就班，完全根据书中的顺序和书中的格式，老师没有自己的思路，没有自己的思考，不会根据本班的实际情况，随时进行调整。某些教学内容如何落实、实施，还过于简单。 2、有些老师确实写出了教学体验和感悟，质量很高，但是较多老师的课后反思形式化，仅仅是为了应付检查，并没有从提高自身教学水平的角度出发，写一些有价值，有效果的反思。
