第 4 页精品文档---下载后可任意编辑老师教研活动个人工作总结 老师教研活动个人工作总结 劳碌而又充实的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，是时候认真地做好工作总结了
你还在为写工作总结而苦恼吗
下面是我整理的老师教研活动个人工作总结，欢送阅读，期望大家能够宠爱
为更行之有效地推动、深化我园课程改革试验工作，全面提升幼儿园教育教学质量
本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身，坚持以教育科研和教学改革试验为主要形式、渠道、方法，确立了“以老师进展促幼儿成长〞的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践商量 的仆人
一、加强教研组的建立与进展，让老师在团队合作中得到提升 教研组是开展园本培训的实体，是老师专业化进展的依托，能关怀老师明确专业化进展的方向
在期初，幼儿园首先把本学期师资队伍建立的目标明确地向数学及心理询问教研组的组长及成员提出来，把“如何使自己成为名牌老师〞作为本学第 5 页精品文档---下载后可任意编辑年度老师专业化进展的追求目标，各教研组的组长依据市、区预备及幼儿园实际，为本组成员制定了与其配套的目标与措施，并得到了成员们的照应
例如：数学教研组成员冯新、文璇、淑萍作为试验班的老师，在课题“幼儿数学科学化的商量 〞大胆引用皮亚杰建构主义理念并结合配套教具，进展“幼儿建构式数学〞的实践与商量 ，得到家长的好评
淑萍老师还在“3―5 年青年老师开课汇报〞中以建构式数学活动――小熊请客，获得同行老师及教研室林卉老师的全都好评
其次，幼儿园在本学期召开了 2 次教研组建立与进展阅历沟通会，各教研组在期初先沟通教研预备、成员实践支配、小课题预备；在期中进展阅历的共享沟通会，学习借鉴成功的阅历；分析梳理失败的案例，并提出解决策略
例如：心理询问教研组的老师
