第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑老师研修总结 老师研修总结 老师研修总结 幼儿园老师研修总结【1】 我作为一名一般的幼儿老师，老师研修是老师教育的重要组成局部，网络研修给了我们一个学习、沟通的平台。 是提高全体在职幼儿老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，与专家、宽敞老师共同学习、商量 学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。 我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。 让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，能让我吸取更多的工作第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑实践阅历，以到达自我提高。 通过这次老师研修学习，我反思了以往工作中的缺乏，对以后的进展方向和目标有了更进一步的了解和把握，下面是我通过学习后获得的几个方面的体会： 一、老师要转变角色 1、老师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工中"唯师是从'的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、互信任任的公平、民主、合作关系。 2、老师应当细心观看、生疏每个幼儿的独特特点，主动和幼儿沟通、合作，在公平互助中促进幼儿的独特进展。 3、做反思型老师，反思是老师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进力量进展的手段。 二、老师要敬重幼儿的进展水平，留意个体差异 第 3 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问力量强的孩子，无视个体差异教育。 如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织孩子活动，让各种不同进展水平的孩子都有受教育的时机，甚至要让力量差的孩子得到更多的表现时机，这样力量差的孩子有平安的活动环境气氛，自信念十足，才会获得成功和满足。 因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的时机。 要做到敬重幼儿进展水平与个体差异教育的统一。 三、要做终身学习老师 只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。 所谓终身学习型老师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育观念，更新贮存学问，不断摸索教学方法。 第 4 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的...
