精品文档---下载后可任意编辑教研员个人进展三个规划 教研员个人进展三年规划 *** 20**年 9 月，经历了 16 年一线数学教学工作后很荣幸的成为一名教研员，为更快适应新课程改革的需要，加速自身专业进展，提升自身的业务能力，更好的研修专业知识和专业技能，不断提高教育理论和学术水平，增强教育科研能力，能更好适应、胜任本职工作，急需从各方面不断完善自己,使工作具有针对性、实效性和可操作性，特制定个人研修三年规划： 一、指导思想 以深化素养教育、为学生的终身进展为指导思想，以整体提高教学质量为目标，强化教科研意识，营造浓郁的科研氛围，切实开展中学数学学科研讨活动，坚持以为一线老师“服务”为本，营造和谐教科研氛围； 坚持以育人为先，提升教研教学质量； 以学科内涵进展和创建有效教学为主线，积极、主动推动我区数学教科研的各项工作。 二、优势与不足 本人多年来，一直从事一线数学教学工作，多年的一线老师生涯为我积累了丰富的数学教学经验，更为我做好数学教研员工作奠定了基础。我在教学中具有较强的事业心和工作责任感，积累了相应的教育教学经验，同时具有开拓创新意识，多次被评为市级教学能手、标兵 。与 05、08、10 年分别参加市、省、国家级骨干老师培训，有一定的理论基础，但作为一名教研员来说，我真的觉得教科研工作与老师工作区别很大，科研意识还不浓，对教育理论讨论高度不够，今后我将虚心向我们科室的主任学习，向有经验教研员学习，向书本学习，向网络学习，尽快使自己进入教研角色，全身心的投入到教育科研实践中去，使自己的执研能力得到不断提高。 三、个人专业化进展的目标 1、第一学年度进展目标 （1）认真学习并讨论 2024 版《数学课程标准》，把握新一轮课标对数学课程的教学要求。深化挖掘其蕴含的理念、思想、方法，在和老师沟通时有准确的定位。 （2）大量阅读促进教研员专业进展的教育理论书籍，并撰写读书笔记，打牢教研员的教育理论基础。 （3）多深化基层听课，评课，自己听一些网络上的优质课，每年听课不少于 60 节，并有听课笔记，年末撰写一份听课调研报告。 （4）建立数学学科老师电子档案，掌握老师进展状况，教学现状，调研发现老师提升空间。 （5）参加教科研活动，向有经验的教研员和优秀的老师学习，以课堂教学为主线，挖掘自身的优势，开展专题式教学讨论。 （6）开始尝试开展网络教学讨论，为教学讨论提供更广泛的平台。申请建立专门用于沟...
