精品文档---下载后可任意编辑数学教学说课设计《约数和倍数的意义》说课设计--数学说课评课教材分析 《约数和倍数的意义》是九年制义务教育六年制小学数学第十册第三单元第一课时的内容，是一节概念课。这一节课是在同学掌握整除和除尽的基础上进行教学的，约数和倍数是本单元中最基本的概念。教材先概括了“整除”，在此基础上引出约数和倍数的意义，指出约数和倍数的相互依存关系，渗透辩证唯物主义思想。 约数和倍数是以后学习质数、合数、求最大公约数、最小公倍数、约分、通分、分数四则运算等知识的基础，通过这局部内容的学习，使同学获得一些有关整数的知识，还为同学到中学学习因式分解做了准备，使同学加深对整数的认识，也有助于进展他们的笼统思维。 教学目标 根据教学大纲的要求，教材的编排特点，同学的认识水平，本节课的教学目标确定如下： 知识与技能：使同学进一步理解整除的意义；理解约数和倍数的含义，会推断一个数是不是另一个数的约数瞳倍数；在学习中培育同学分析、观察、笼统、概括等能力；渗透事物之间相互联系，相互依存的辩证关系。 过程与方法：通过自主学习、观察比较、合作沟通，使同学理解约数和倍数的意义。 情感态度与价值观：激发同学学习数学的兴趣，让同学在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习，对同学进行辩证唯物主义思想的渗透，引导同学应用数学知识解决实际生活中的问题。 教学重、难点 教学重点：理解整除、约数、倍数的概念；应用概念正确作出推断;理解整除是约数和倍数的基础。 教学难点：理解约数和倍数的相互依存关系。 二、说教法与学法精品文档---下载后可任意编辑 教法：本节课力求做到老师主导、同学主体，充沛体现让同学主动建构知识的特点，培育同学应用数学知识解决生活实际问题的能力。在归纳整除时，引导同学归纳比较整除算式的特点；在学习约数和倍数的意义时，让同学小组合作，积极主动的探究知识；在深化理解时，通过填空、推断、游戏等灵活、有趣、多层次的练习，让不同层次的同学都有所收获；在归纳总结时，引导同学自身归纳，形成合理的知识结构。 学法：课程法律法律规范指出必需转变同学旧的学习方式,本节课同学主要通过自主学习、合作沟通、独立考虑等方法猎取知识。例如在归纳整除时同学自主学习整除的概念；比较整除和除尽、应用约数和倍数的意义时，同学互相讨论，互相说谁是谁的倍数，谁是谁的约数等等。 三、说教学过程 根据教材的特点、同学的认知规律，为...
