精品文档---下载后可任意编辑来自重点疫区师生返校登记报告和关爱制度为切实加强突发公共卫生事件的防治工作，做到早发现早报告、早隔离和治疗病人，杜绝疫情向校园蔓延，特制定本制度:一、全面摸排，做好疫情信息统计工作开学前，幼儿园进行全面摸排，每一位老师、幼儿和家长的假期去向及身体健康状况，做到底数清、情况明。每天通过微信群、小程序等方法对师生早晚体温情况进行登记，确保师生身体健康。二、重点疫区师生返校实施“一人一档”制度认真核查来自重点疫区的人员情况及有疑似症状的师生情况，并实行相应措施，严防病源进入校园。幼儿园落细落实各项防控措施，建立台账，精准摸清师生返校前 14 天地域分布、人员流动、返程信息及身体健康情况，要“一人一档”，对于疫情重点人员加强排查，确保信息排查准确，无遗漏，坚决不允许患病、疑似或未能解除医学观察人员进入校园，切实把疫情阻断在校园之外。三、开展传染病病愈返校医院康复诊断材料查验制度各班主任和负责工作人员应将患传染病幼儿情况按要求进行填写，并将登记本长期保存。幼儿园对患传染病的幼儿复课应实行复课检诊双证明制度，手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并记录其复课时间。四、加强疫期师生心理关怀1、班主任要每天关怀幼儿健康情况。对本班幼儿生的健康状况进行动态观察，发现与某些传染性疾病相关的症状或因病缺课时，应询问幼儿与家长健康状况并做好记录。2、多形式开展心理关怀。班主任通过电话、微信不定期对本班幼儿进行心理关爱与辅导；1精品文档---下载后可任意编辑3、重点对象时时帮扶。梳理需要重点关怀的学生，建立“一学生一档案”，每天落实固定老师开展谈心谈话和心理干预。4、利用家校合作加强亲情教育。进行网络家长会，向家长群推送正能量帖子或链接，引导家长开展 “谈一次心、唱一首歌、做一个游戏、健一次身”的“四个一”亲子教育活动，消除孩子的恐慌、麻痹与倦怠情绪。5、对教职工要全面关爱帮扶。平常多多关怀教职工的健康状况，尤其是疫区返校的教职工要在生活、工作上全面关爱帮扶。平常做到既对老师和学生进行严格的常规管理，又对老师和师生进行全面关爱，以维护保障老师和幼儿的身体健康，有效防治各类传染病疫情。2
