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《呼兰河传》教学预案VIP免费

《呼兰河传》教学预案_第1页
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《呼兰河传》教学预案石甸初中陈海燕教学目标:1.品味作品对童年生活的描写,体会作者思想感情。2.欣赏本文的语言艺术,学习用鲜活的语言描摹事物。教学重点:学习平实贴切的景物描写,体会“我”眼里祖父的形象。教学难点:体会儿童天真烂漫的个性特征。教学准备:1.熟读课文,了解文章内容。2.了解作者萧红及其作品《呼兰河传》。教学过程:一、互动预热1.谈话导入:提起童年,你有哪些难忘的画面?2.板书课题。3.了解作者:对于萧红,你有哪些了解,跟大家分享一下?(指名交流,并补充)4.检查预习:课前预习了课文,你读了这篇文章后,有哪些感受?(指名交流)5.揭示本课学习目标。(教师口述)二、互动升温1.布置学习任务:自由朗读课文,并思考:①课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?②在“我”的眼里,祖父是一个怎样的人?③课文对景物的描写,充满了童趣,试举例体会。2.学生自读课文,完成学习任务。(教师巡视,了解学习情况)3.小组互动,交流讨论。(教师巡视,指导)三、互动升华1.互动展示,点拨提升①课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?(指名读一读相关的句子,说说自己的体会。)②在“我”的眼里,祖父是一个怎样的人?(用句式:我从“……”这一句中,读到了一个__________的祖父。)③课文对景物的描写,充满了童趣,试举例体会。(反复诵读,指名说一说自己的体会。你能不能模仿萧红的语气,写一两句话?)2.总结课文尝试用一段话总结课文,可以从内容、情感、语言特点等角度概括。小组互动,全班交流,师生点评,教师总结。

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