《鲁滨逊漂流记》教学设计教学目标：1、通过推荐阅读和交流，了解《鲁滨逊漂流记》的主要内容，进一步激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、引导学生理智、辨证地面对生活中的不幸和挫折，培养学生积极、健康、乐观的生活态度。教学重、难点：1．了解主要故事内容，培养阅读兴趣。2．正确看待生活中的不幸和挫折，培养学生正确的人生态度。教师准备：认真阅读整本书，准备教学课件学生准备：1、了解笛福。2、了解鲁滨逊的经历，思考鲁滨逊给自己留下了怎样的印象，重点准备交流鲁滨逊28年的荒岛生涯。教学时数：一课时教学过程：1、同学们，自从我们学校开展读书活动以来，我们读了不少的书，有了不少的收获。的确，书是我们的良师益友，歌德说过“读一本好书，就是跟一个高尚的人谈话”。今天啊，老师就给大家带来了一本好书。首先让我们把目光聚焦到三百多年前的英格兰。2、课件出示：十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了英国作家笛福的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。（1）请同学们自由读一读这段资料。（2）你们知道这部小说的名字吗？——《鲁滨逊漂流记》对，《鲁滨逊漂流记》在问世后几个月四次再版，到目前为止，已经出现了几百种不同的版本，备受读者欢迎。为什么呢？这不但是一本经典小说，主人公鲁滨逊是个传奇人物，而且故事情节曲折动人，充满了惊险。3、了解作者有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关，那么笛福一生的经历如何呢？下面我们一起做个简要的了解。笛福，英国作家，1660年生于伦敦一小工商业者家庭，幼时只受过普通中等教育。早年曾经商，办工厂，后办报刊出版政治读物并参与党派政治斗争，长年奔走于英格兰和苏格兰各地了解舆论情况，因文字两次获罪，年近花甲其小说创作才进入盛期，第一部小说《鲁宾孙飘流记》是代表作，也是英国近代小说的开山之作。二、整体感知1、笛福因为《鲁滨逊漂流记》而成为“欧洲小说之父”，可见这本书不是一般的书，你能用一句话概括全书的内容吗？课件出示：一个叫（）的英国人，在一次（），漂流到（），他（），在岛上生活了（）年，最后（）。2、通过读书，我们知道鲁滨逊19岁时，瞒着家人从家乡约克郡出发，进行了第一次航海，在海上遇到了大的风暴，获救后来到了伦敦。谁能接力往下说，说说鲁滨逊的下一站？（第二次出海到非洲，赚了很多钱。用鲁滨逊的话说，这也是他一生冒险活动中唯一成功的一次航行。）（第三次出海遇到了海盗，被俘虏去了萨利，成为了奴隶。）（两年后，他从萨利出逃，被一位船长救起，到了巴西。）（在巴西生活了四年，他再次出海，遭遇到了大的风暴，被卷到了一个孤岛，大约住了28年，最后三年他与救下的野人星期五一起生活。）（鲁滨逊从孤岛得救之后，回到了英国。）（他又到了孤岛。）3、从鲁滨逊的这些冒险活动来看，他的生活经历大致可以分为几个部分？板书：冒险出海荒岛求生返回英国三、感悟“荒岛求生”1、《鲁滨逊漂流记》这本书最吸引人的就是他惊险、新奇、真实的个人经历，你们最感兴趣的是哪个部分？（荒岛求生）2、我们来看看鲁滨逊初到小岛上的情景。（播放视频）3、他在日记中还这样写到：来到这荒无人烟的孤岛，我又饿又渴，没有任何生还的机会。（1）没有任何生还的机会，谁能说说他遭到的是怎样的困境，后来他又是用什么办法解决的？（2）遇到的困境解决办法没有食物驯养山羊、狩猎；种大麦、稻谷；采野果、晒葡萄干；做奶酪、烤面包没有住所搭帐篷、建堡垒、建“别墅”没有衣服自制兽皮背...
