《环境管理体制分析》教学大纲一、课程及教师基本信息课程名称（中/英文）环境管理体制分析课程编号学分2课程性质专业选修授课对象公共事业管理（环境与资源管理方向），资源与环境经济学，环境科学，环境工程，以及全校对环境管理感兴趣的大二-大四的学生先修课程要求公共管理学、环境与自然资源经济学任课教师信息姓名石磊职称副教授办公时间及地点环境学院楼208办公电话、邮箱地址（86-10）助教信息姓名助教办公（答疑或辅导）时间邮箱地址课程教学目标通过课堂讲授和课外实践，使学生了解环境管理体制在资源环境保护领域中的基础性地位和作用，掌握环境管理体制的基本原理、分析方法和涉及领域；熟练运用经济学和管理学内容解析环境管理体制的基本问题；定量与定性分析环境管理体制中制度、机制、机构等方面内容；了解我国环境管理体制发展的脉络，熟悉世界主要国家环境管理体制的进展；从而促进学生对于环境保护和环境污染问题的关注、激发学生对专业的学习热情，提高学生发现问题、分析问题、解决问题能力，培养学生的创新能力和英文阅读交流能力，为后续专业课程奠定基础。课程简介环境管理体制是资源环境保护领域的核心要素，本课程以中国环境管理演进为发端，在详细梳理国际和我国环境保护事业发展演进的历程基础上，以公共管理学、经济学、系统科学等基础学科作为环境管理体制分析的基本理论框架和内容，重点突出理论分析和模型探讨；在此基础上，以美国、德国、日本、韩国等典型案例，通过课堂讲授结合专家访谈、实地走访调研等多种教学方式，详细探讨这些国家环境管理体制的构成与发展，并提出环境管理体制的定量分析评估方法。同时，结合环境监测与分析等技术手段，从制度、机制和机构等视角出发，以实际案例为依托，详细解析我国环境管理体制存在的问题与缺陷，探究完善和提升我国环境管理体制的潜在的路径和方法，从而使学生能够掌握环境管理体制的基本理论、方法和主要设计内容。考核方式平时考核（50%）考核类型课程作业课堂表现期中考试占总考核比例（%）301010期末考核（50%）采用开卷课堂结题报告的形式，着重考察同学们对于课堂所讲授内容的理解和应用能力，同时考察同学们对于环境管理体制热点问题的认知情况，和运用数理分析研究解决体制问题的能力。学习要求了解环境管理体制的基本内涵、以及国外环境管理体制的发展特征；熟练掌握环境管理体制的理论方法，特别是定量分析模型的构建和运用；要求能够基本流畅的阅读相关领域的英文文献；熟练应用环境管理体制分析的思路和方法，对我国环境管理体制存在的问题进行思考分析。注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；2：平时考核应占总成绩的40-70%。二、教学进度及基本内容教学进度安排教学周章节名称讲授内容及掌握程度研究型学习要求学习内容学习时间（小时）第1周第一讲：绪论以当前环境管理热点问题展开（环境突发事故与环境资源定课后阅读（温习公2.0第2周第二讲：中国环境管理发展讲授我国环境管理的演进历程，按照经济、社会与资源环专题小组讨论（中3.0第3周第三讲：环境管理体制的理论基础讲授外部性与公共物品的基本概念、特性（熟悉），重点分实地走访（环境保3.0第4周第四讲：环境管理体制的理论基础了解管理层级和管理幅度之间的内在联系；讲授不同治理结课前阅读《公共管2.5第5周第五讲：环境管理体制的理论基础重点讲授PPP模式在环境管理中的应用（熟练掌握）；分析专家座谈（环保PPP3.0第6周第六讲：环境管理体制概述了解环境管理体制的内涵、特征、外延，环境管理体制的三小组演示准备“环3.0第7周第七讲：国外环境管理体制发展重点解析美国环境管理体制的发展历程，介绍美国三次环境观看相关视频+专题3.0第8周第八讲：国外环境管理体制发展以德国、日本、韩国为例，解析这些国家在环境管理体制方课后小组作业（撰2.5第9周第九讲：现场展示与点评同学课后小作业展示与点评。课后阅读（环境保3.0第10周第十讲：我国环境管理体制分析——以老三项+新五项为案例，详细介绍我国环境管理制度的框实验室试验（环境2.5第11周第十一讲：我国环境管理体制分析—以我国水价...
