提交一份运用技术手段支持学生展示与交流分享的活动设计七年级英语上册第三单元教案

七年级英语上册第三单元教案（人教版） 年级 七年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Unit3 Is this your pencil ? Section A (1a-1c) 课型 新授课 教材分析 本章节围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”，体会一般疑问句的用法。 学情分析 学生对本单元话题确认物品所属关系很感兴趣，容易调动积极性，有第二单元的基础，一般疑问句比较容易掌握。 教学 目标 引导学生学会询问物品的主人的基本句型；体会一般疑问句的用法 教学重点难点分析 •要求掌握的词汇：pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil box, dictionary, schoolbag, •掌握好重点句型： Is this/that your pencil? Yes, it is./No, it isn’t. Are these/those your pencils? Yes, they are./No,they.aren’t 教学策略分析 实物演示教学法，情景交际教学法，小组合作教学法， 课前准备 教师 实物， 图片，ppt，课件 学生 实物 教学活动过程设计（第 1 课时） 教学环节 教学活动 设 计 意 图 教师活动 学生活动 Step1 Warming-up T：Today we’re going to learn Unit 2. First let’s do some warming-up exercise. What’s this in English?引出 What school things do you know? T：Good! This is my pen and what’s this in English? …… S：It’s a pen. S：It’s an eraser. …… 为下一个任务作准备，导入话题并呈现本单元部分生单词。 Step 2 Watch and match (1a) T：Look, what’s this in English? Do you know? S ：Sorry, I don’t know. T：It’s a dictionary. Dictionary.（教师强调） •让学生跟读目标词汇，并加入升降调。 Dictionary↗↘ schoolbag↗↘ •学生观察图片，完成1a的任务，二人一组核对答案并向全班汇报。 让学生进行类似对话，弄清本课所有物品的英语名称。 让学生认识本课的生单词。 Step 3 Listen and number the conversations (1b) •让学生诵读图片中的对话，然后进行两人一组练习。 ·播放第一遍录音，学生们做出选择。 ·播放第二遍录音，让学生们跟读。 按要求完成任务 训练学生从听力材料中获取有关物品所有者的信息。 Step 4. Practice (1c) 让学生操练下...